物料生產(chǎn)計(jì)劃課程

第一講 班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化——班前五查

1. 班前查內(nèi)涵

A. 管理是查出來(lái)的！——為什么說(shuō)是“查”，備查的重要性！

B. 沒(méi)有備查與備查的區(qū)別！

C. 查什么？怎么查？

2. 班前查程序

A. 班前查1：交接班、前班物料檢查、召集預(yù)備、發(fā)布生產(chǎn)任務(wù)

B. 班前查2：班前會(huì)六程序（一點(diǎn)名、二確認(rèn)、三學(xué)習(xí)、四部署、五每日一題、六安全宣誓）

C. 班前查3：物料與半成品

D. 班前查4：現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)看板 & 作業(yè)指導(dǎo)書

E. 班前查5：崗前點(diǎn)檢表（日常檢查確認(rèn)表）

3. 班前查工具

A. 實(shí)用工具：【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】【現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)看板】

B. 實(shí)用工具：【材料出入庫(kù)表 & 半成品庫(kù)存管理表】

C. 實(shí)用工具：【作業(yè)指導(dǎo)書】&【日常項(xiàng)目確認(rèn)表】

第二講 班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化——班中十控

1. 班中控內(nèi)涵

A. 管理是盯出來(lái)的！——走動(dòng)式管理

B. 三現(xiàn)主義——現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)

C. 如何緊盯、誰(shuí)盯、多久盯一次？

2. 班中控1：人員管理

A. 三自一控

B. “三檢制”

C. “三工序“

D. “四不放過(guò)”

3. 班中控2：設(shè)備輔材管理

A. 定人定機(jī)

B. “三好”

C. “四會(huì)”

D. “五紀(jì)律”

4. 班中控3：物料管理

A. 定額用料、降低消耗、節(jié)約能源——定額與超額的區(qū)別，如何防治

B. 完善記錄、做好統(tǒng)計(jì)

C. 定置管理、標(biāo)識(shí)齊全

5. 班中控4：工藝管理

A. 執(zhí)行“五有”

B. 做到“三按“

6. 班中控5：環(huán)境管理

A. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理：漆見本色鐵見光、油路通暢油窗亮

B. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理：堅(jiān)持“三五十”、拒絕“大掃除”！

C. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理：堅(jiān)持“七不走”

7. 班中控6：質(zhì)量管理

A. 按章生產(chǎn)為榮、違章生產(chǎn)為恥——章是什么？榮耀和恥辱如何甄別！

B. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）

C. 標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范（SIP）

D. 單點(diǎn)課程（OPL）

E. 產(chǎn)量是用手做出來(lái)的、質(zhì)量是用心做出來(lái)的

8. 班中控7：安全管理

A. 安全在工作中的詮釋——教育-理解、引導(dǎo)-學(xué)會(huì)、達(dá)到-做到、想要-主動(dòng)

B. 《安全管理制度》詳解

C. 《安全操作規(guī)程》詳解

D. 全員勞保、巡查點(diǎn)檢

E. 隱患排除 & 安全改善機(jī)制

9. 班中控8：進(jìn)度管控之看板應(yīng)用

A. 生產(chǎn)進(jìn)度追蹤

B. 進(jìn)度統(tǒng)計(jì)監(jiān)控

C. 時(shí)段班組PK

D. 生產(chǎn)達(dá)成統(tǒng)計(jì)

10. 班中控9：異常處理

A. 異常機(jī)制與異常處理小組

B. 異常掌握

C. 異常響應(yīng)、異常解決

D. 異常預(yù)防

11. 班中控10：巡視總結(jié)

A. 巡視總結(jié)記錄

B. 業(yè)務(wù)聯(lián)系總結(jié)

12. 班中控工具

A. 實(shí)用工具：【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】

B. 實(shí)用工具：【作業(yè)指導(dǎo)書SOP】&【標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP】

C. 實(shí)用工具：【單點(diǎn)課程OPL】

D. 實(shí)用工具：【5S點(diǎn)檢表】&【安全隱患排產(chǎn)表】&【安全管理制度】

E. 實(shí)用工具：【異?？焖偬幚韱巍?amp;【異常處理小組名單】

第三講 班組一日工作標(biāo)準(zhǔn)化：班后三清

1. 班后清的內(nèi)涵

為什么要清理？清理的含義：完畢、總結(jié)、整理、迎接

2. 班后清1：巡視總結(jié) & 七方面檢查

3. 班后清2：合理化建議——提案改善匯總

4. 班后清3：隔日生產(chǎn)

5. 班后清工具

A. 實(shí)用工具：【生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表】

B. 實(shí)用工具：【提案改善表】

C. 實(shí)用工具：【交接記錄表】

第四講 約束出效率，控制出結(jié)果！——六大方法論系統(tǒng)導(dǎo)入

1. 約束出效率！

A. 互動(dòng)1：圖一圖二效率高？為什么？

B. 互動(dòng)2：如何才能高效率，按圖分析！

C. 結(jié)論1：效率來(lái)源于秩序、秩序是約束出來(lái)的！——約束出效率！

D. 結(jié)論2：如何約束？——硬件、軟件、監(jiān)督

2. 控制出結(jié)果！——六大方法導(dǎo)入

A. 為什么說(shuō)控制出效率？——因?yàn)槭Э兀?

B. 哪些失控？——標(biāo)準(zhǔn)化、執(zhí)行力、凝聚力、溝通、業(yè)績(jī)…….

C. 三要素法：工作理不清——責(zé)任出效率！

D. 分段控制法：任務(wù)達(dá)不成——細(xì)分出效率！

E. 限制選擇法：只圖方便——約束出效率！

F. 稽核控制法：只有方案——執(zhí)行出效率！

G. 數(shù)據(jù)流動(dòng)法：沒(méi)有定量——數(shù)據(jù)出效率！

H. 橫向制約法：只靠領(lǐng)導(dǎo)——流程出效率！

第五講 課程總結(jié)

1. 團(tuán)隊(duì)思維統(tǒng)一利器：六級(jí)思維模式

2. 革除影響執(zhí)行力的“四大漏洞”

3. 課程總結(jié)