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南京企贏培訓(xùn)

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南京企業(yè)非人培訓(xùn)課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2024-07-26

導(dǎo)語概要

企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育,而人才的選用與留就像維持企業(yè)生命的新陳代謝,在這個過程中,對人才的評估貫穿始終,特別是一些除了工作技能以外的指標(biāo),往往很難**的正確的評估,這也是企業(yè)人才管理的最大痛點(diǎn)。本課程將著重講解如何分析和評估這些“難以評估”的需求及要點(diǎn)。

企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育,而人才的選用與留就像維持企業(yè)生命的新陳代謝,在這個過程中,對人才的評估貫穿始終,特別是一些除了工作技能以外的指標(biāo),往往很難**的正確的評估,這也是企業(yè)人才管理的最大痛點(diǎn)。本課程將著重講解如何分析和評估這些“難以評估”的需求及要點(diǎn)。

在工作中我們會遇到很多員工雖然能力和技能達(dá)標(biāo),但因自身性格或經(jīng)歷產(chǎn)生的個性化問題,很難與團(tuán)隊(duì)很好的融入,帶來不必要的內(nèi)耗和其他困擾。

本課程將從招聘場景入手,教會學(xué)員如何**而精準(zhǔn)的新人在工作中的“表現(xiàn)”從而減少“稱職但不合適“的員工為團(tuán)隊(duì)帶來的麻煩,大大提升面試有效性。

人力資源管理培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

人力資源管理者,中高層管理人員、新晉管理者、儲備干部、核心骨干等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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人力資源管理培訓(xùn)內(nèi)容

導(dǎo)入:互聯(lián)網(wǎng)時代人人都是面試官

1. 面試不再是HR專屬的工作

討論:談?wù)勀銋⒓舆^最“抓狂”的面試

招聘失敗原因分析

offer被拒絕——原因分析

人來了,不滿意——原因分析

案例討論:小湊合的轉(zhuǎn)正

降級招聘沒有降級任用

直線經(jīng)歷才是招聘工作的用戶

第一講:面試前“知己知彼”——信息準(zhǔn)備與調(diào)研

一、招聘資源大盤點(diǎn)

1. 招聘流程數(shù)據(jù)變化分析

簡歷-面試

面試-offer

Offer-轉(zhuǎn)正

2招聘渠道數(shù)據(jù)大盤點(diǎn)

3.2022年招聘市場大數(shù)據(jù)分析

校招數(shù)據(jù)

社招數(shù)據(jù)

工資數(shù)據(jù)

社交媒體情況

崗位職責(zé)的撰寫

1.對外崗位說明書=廣告

1)HR語言與應(yīng)聘者語言的對比

2)“吸引人”的崗位職責(zé)結(jié)構(gòu)

3)“吸引人”的崗位職責(zé)語言

2.對內(nèi)崗位說明書=工作指南

1)挖掘準(zhǔn)確的需求

2)形成標(biāo)準(zhǔn)的流程

3)呈現(xiàn)精確的目標(biāo)

練習(xí):升級你的崗位職責(zé)

第二講:面試中“十八般武藝”——面試技巧與方法

一、面試神器——STAR面試法

1. 分析——STAR面試法

1)面試表現(xiàn)“差不多”

2)面試崗位“不太懂”

3)面試準(zhǔn)備“太完善”

2. 引導(dǎo)——STAR面試法探尋真相

1)場景回溯——帶入事件

2)角色回溯——回歸真實(shí)

3)過程驗(yàn)證——邏輯與現(xiàn)實(shí)

4)結(jié)果論證——價值判斷

3. 兩大核心——判斷提問結(jié)果

1)真實(shí)性——事件真實(shí)性決定簡歷“含水量”

2)能力性——事件完成水平評估真實(shí)能力

4. STAR面試法注意的三大事項(xiàng)

1)開放性——要讓對方講故事,不是表忠心

2)問事實(shí)——講故事不是編故事

3)跟進(jìn)性——有答案的問題就不要問了

二、兩道關(guān)卡——判斷法

1. 成事關(guān)——做事情的潛力

1)做出業(yè)績的潛力

工具:跨行業(yè)人員的業(yè)績潛力評估

工具:經(jīng)驗(yàn)不足的人業(yè)績潛力評估

2)識別和組織合作的潛力

3)識別管理下屬的潛力

2. 成長關(guān)——工作經(jīng)歷的成長變化

討論:換工作勤的人穩(wěn)定性就差嗎?

1)識別人才穩(wěn)定性

討論:如何識別穩(wěn)定意愿

2)識別持續(xù)發(fā)展的后勁——深層的價值追求、抵抗誘惑的能力、學(xué)習(xí)和成長的能力

三、新結(jié)構(gòu)化面試的變體

1. 新結(jié)構(gòu)面試法——元素提問法

1)“時間軸”結(jié)構(gòu)化思維

2)“動機(jī)-行動”結(jié)構(gòu)化思維

3)“鋪墊-目的”結(jié)構(gòu)化思維

2. 五種對話方式模型

1)閑聊式對話

2)單向控制型對話

3)互相學(xué)習(xí)型對話

4)干預(yù)型對話

5)推理型對話

第三講:入職后“運(yùn)籌帷幄”——工作表現(xiàn)預(yù)測的技巧

測評一:職業(yè)性格

最適合面試的性格分析——DISC

5分鐘**判斷溝通風(fēng)格

不同性格的崗位適配性

不同性格的團(tuán)隊(duì)適配性

不同性格的面試方案

2.性格分析的正確緯度

1)優(yōu)勢表現(xiàn)——工作狀態(tài)順利時

2)劣勢表現(xiàn)——遇到危機(jī)與挑戰(zhàn)時

3)上升方向——隨著時間累積會逐漸越來越明顯的性格趨勢

工具:現(xiàn)場測評及結(jié)果分析

測評二:事業(yè)驅(qū)策力分析

人們對于“求職”和“投入工作”的9大動力

地位驅(qū)動

安全驅(qū)動

收入驅(qū)動

主動性驅(qū)動

重要性驅(qū)動

專業(yè)性驅(qū)動

趣味驅(qū)動

關(guān)系驅(qū)動

領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動

工具:現(xiàn)場測評及結(jié)果分析

測評三:壓力情景分析

1.壓力對工作對影響

2.壓力和倦怠的表現(xiàn)

3.壓力狀態(tài)的調(diào)整

工具:壓力情景測試

結(jié)語:每一次面試都是自我提升

課程內(nèi)容回顧串講

“老梗新說”職業(yè)生涯選擇測試

選擇沒有對錯 夢想不分大小

尊重每一次選擇,做好每一次選擇

定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 實(shí)戰(zhàn)派人力資源講師-趙安信

    趙安信老師有16年的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)驗(yàn),12年的人力資源工作背景,曾先后在國有企業(yè)任職總經(jīng)理助理,力恒集團(tuán)人力資源總監(jiān),世界500強(qiáng)外企建滔集團(tuán)人力資源總監(jiān)、行政總經(jīng)理等工作,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富...

  • 降本增效實(shí)戰(zhàn)人力導(dǎo)師-慧君

    梁老師有10余年的人才管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:阿里汽車研究院丨人力培訓(xùn)總監(jiān),58到家丨海外業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人;具有堅實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的授課經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)過七匹狼男裝、GXG、特步、馬克華菲、安踏等企業(yè),受訓(xùn)學(xué)員超1W人...

  • 戰(zhàn)略人力資源與組織發(fā)展講師-張子斌

    張子斌老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)及上市民企的高管工作經(jīng)歷,擁有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和多年的培訓(xùn)、項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷過兩家民營企業(yè)從區(qū)域公司到全國布局,到上市以及國際化和業(yè)務(wù)多元化的全過程的人力資源操盤經(jīng)驗(yàn)...

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