研發(fā)人才梯隊建設培訓
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-08-23
工程師習慣用“做事”的思維“管人”,技術(shù)思維、追求完美、急躁、成就導向,結(jié)果是人心不齊、隊伍散了。管理者要多一些工程思維、管理思維,多一些灰度、融合、親和力,需要能夠“玩轉(zhuǎn)”項目團隊、產(chǎn)品團隊,做好部門運營,提升招人、用人、培養(yǎng)人等的人才管理能力。
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企業(yè)人才梯隊建設
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工程師習慣用“做事”的思維“管人”,技術(shù)思維、追求完美、急躁、成就導向,結(jié)果是人心不齊、隊伍散了。管理者要多一些工程思維、管理思維,多一些灰度、融合、親和力,需要能夠“玩轉(zhuǎn)”項目團隊、產(chǎn)品團隊,做好部門運營,提升招人、用人、培養(yǎng)人等的人才管理能力。
研發(fā)干部不僅要懂研發(fā),還要懂研發(fā)管理體系、研發(fā)流程,學習業(yè)界**研發(fā)模式IPD體系,并能夠?qū)嵤?、?yōu)化。有共同的研發(fā)管理體系和管理語言,才能更好地實現(xiàn)跨部門協(xié)作。
工程師習慣“正確地做事”,根據(jù)既定的需求將事情做正確。管理者更重視“做正確的事”,并要提升發(fā)現(xiàn)什么是正確的事的能力。研發(fā)干部既要會執(zhí)行,更要會思考和布局:洞察高價值市場機會、規(guī)劃拳頭產(chǎn)品、定義產(chǎn)品需求、探索技術(shù)路徑……
……
本課程給他們進行一次系統(tǒng)的培訓,逐步從懂技術(shù)、工程,升華為懂帶隊伍、懂研發(fā)體系流程、懂市場與產(chǎn)品戰(zhàn)略的“四懂人才”,從而幫助干部做好3大發(fā)展掌握7項技能,包括基于IPD體系的市場與產(chǎn)品戰(zhàn)略、研發(fā)流程優(yōu)化、研發(fā)人才梯隊建設等。
人才梯隊建設培訓課程介紹
人才梯隊建設培訓內(nèi)容
研發(fā)中層的角色定位:三大開發(fā)【0.5H】
研發(fā)干部的3大發(fā)展:產(chǎn)品開發(fā)、業(yè)務開發(fā)、人才開發(fā)
方向大致正確,組織要有活動:從BLM模型看干部的任職要求
案例:干部的任職資格
案例:產(chǎn)品經(jīng)理的任職資格
有效運營研發(fā)部門、建設高績效研發(fā)團隊的框架
【產(chǎn)品開發(fā)】基于IPD體系的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)開發(fā)流程【2.0H】
IPD體系及其核心理念
集成產(chǎn)品開發(fā)流程IPD概述
某標桿企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)流程
集成產(chǎn)品開發(fā)流程IPD
流程活動說明、表格、模板
業(yè)務決策評審與技術(shù)決策評審
技術(shù)開發(fā)存在的典型問題
技術(shù)開發(fā)流程及其關(guān)鍵要點
訓戰(zhàn)練習:研發(fā)流程優(yōu)化
【產(chǎn)品開發(fā)】基于IPD體系的需求管理、產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)規(guī)劃流程【2.0H】
“做正確的事”的研發(fā)流程:需求管理流程、產(chǎn)品規(guī)劃流程、技術(shù)規(guī)劃流程
需求管理流程
什么是需求
需求的分類與分級
需求管理流程
產(chǎn)品規(guī)劃流程
產(chǎn)品規(guī)劃方面存在的典型問題
如何規(guī)劃產(chǎn)品,增加市場命中率
產(chǎn)品規(guī)劃流程
技術(shù)規(guī)劃流程
技術(shù)管理與開發(fā)中的問題表現(xiàn)
技術(shù)規(guī)劃流程
接通“產(chǎn)品-技術(shù)”鏈條
【業(yè)務開發(fā)】機會洞察與產(chǎn)品戰(zhàn)略【1.5H】
戰(zhàn)略制訂方法論概述:MM市場理解與產(chǎn)品規(guī)劃、BLM業(yè)務**模型、DSTE戰(zhàn)略到執(zhí)行
雙差分析與機會洞察
市場戰(zhàn)略
市場定位
市場細分
市場組合
細分市場戰(zhàn)略制訂
產(chǎn)品戰(zhàn)略:產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃
產(chǎn)品的市場覆蓋策略
基于市場與平臺的產(chǎn)品技術(shù)樹
構(gòu)建形成產(chǎn)品路標規(guī)劃
小結(jié):研發(fā)型企業(yè)戰(zhàn)略的核心
【業(yè)務開發(fā)】研發(fā)績效提升與管理【1.5H】
研發(fā)績效管理面臨的典型問題
績效管理的核心理念
研發(fā)績效管理的框架
項目團隊的績效提升與管理
產(chǎn)品開發(fā)項目組的績效提升與績效指標
研發(fā)項目績效管理的機制
研發(fā)部門的績效提升與管理
研發(fā)部門的績效提升與績效指標
研發(fā)人員的績效指標與重點工作
理解戰(zhàn)略層、產(chǎn)品線層級的績效
練習:研發(fā)績效診斷與提升
【人才開發(fā)】研發(fā)組織優(yōu)化與職責梳理【1.0H】
產(chǎn)品線組織設計
為什么要設立產(chǎn)品線組織
產(chǎn)品線組織形式:產(chǎn)品開發(fā)項目組、需求團隊、產(chǎn)品管理團隊
有效運轉(zhuǎn)產(chǎn)品線組織:以產(chǎn)品開發(fā)項目組為例
功能線組織:研發(fā)部門組織結(jié)構(gòu)設計
分解產(chǎn)品-技術(shù)樹或功能模塊
基于產(chǎn)品-技術(shù)樹/功能模塊列出組織結(jié)構(gòu)
添加產(chǎn)品線組織
添加拉通協(xié)作類組織、職位
研發(fā)部門職責梳理
部門職責診斷
基于戰(zhàn)略功能強化,梳理研發(fā)類部門職責
基于研發(fā)流程梳理職責
【人才開發(fā)】研發(fā)人才管理【2.0H】
研發(fā)人員招聘
研發(fā)人才招聘的重要性和典型問題
招聘的流程框架
制訂人才招聘方案
人才招聘畫像6角圖
研發(fā)人才簡歷鑒賞
研發(fā)人才面試:設計面試問題;提升招聘技能
提升招聘面試技巧
試用期管理
訓戰(zhàn)練習:研發(fā)人員招聘方案制訂與面試技巧
研發(fā)任職資格體系及其價值
研發(fā)職業(yè)生涯通道設計(案例:IBM、華為研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展雙通道)
研發(fā)任職資格標準
任職資格標準的構(gòu)成與模板
任職資格標準編寫
研發(fā)任職資格認證
研發(fā)人才培養(yǎng)資源與能力建設
構(gòu)建基于任職資格的學習地圖
培訓師隊伍、導師隊伍建設
課程資源建設與認證:經(jīng)驗萃取、案例開發(fā)與課程開發(fā)
外部標桿學習
實訓與實戰(zhàn)機會管理
部門培訓組織建設
練習:部門(公司)的人才培養(yǎng)資源與能力建設策劃
研發(fā)人員激勵
研發(fā)人才激勵框架
研發(fā)項目獎激勵
研發(fā)干部激勵能力之一:薪資激勵
研發(fā)干部激勵能力之二:非物質(zhì)激勵
研發(fā)干部激勵能力之三:組織氣氛與員工關(guān)懷
研發(fā)干部激勵能力之四:識人用人
研發(fā)干部激勵能力之五:全面激勵
【人才開發(fā)】研發(fā)人才梯隊建設【1.5H】
研發(fā)部門人才梯隊設計
研發(fā)人才培養(yǎng)與梯隊建設
研發(fā)人員的自我成長
部門長如何培養(yǎng)下屬?
如何建設研發(fā)人才梯隊?
專題:如何培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)項目經(jīng)理?
課程總結(jié):
研發(fā)干部的行動計劃----結(jié)合實際,如何優(yōu)化流程、提升績效、建設梯隊?
附件:三類落地工具
【一】研發(fā)管理流程類:
【標桿公司需求管理流程】—— 學標桿-適配用標桿,站在巨人肩膀上轉(zhuǎn)化、建設本公司需求管理流程,而無需公司從零起步重新發(fā)明一套流程工具。本課程提供一系列標桿流程供參考,下同。
【市場理解與產(chǎn)品規(guī)劃流程】 —— 洞察機會、理解市場,發(fā)現(xiàn)高價值細分市場,在此基礎上進行產(chǎn)品規(guī)劃,拉通“市場-產(chǎn)品”鏈。
【標桿公司IPD流程袖珍卡】—— 借鑒標桿流程建設優(yōu)秀研發(fā)流程,減少對人才的依賴,從而減少人才培養(yǎng)的難度;升級做事的平臺,從而增強人才吸引力和留用率。
【IPD流程活動說明樣例】—— 細節(jié)決定成敗,流程活動說明指引流程執(zhí)行到位,積累**工程師的經(jīng)驗、Know-how。
【二】業(yè)務開發(fā)類:
【雙差分析模板】 ——雙差分析為戰(zhàn)略設計的起點、戰(zhàn)略實施的終點,構(gòu)成戰(zhàn)略管理的閉環(huán)點。幫助分析執(zhí)行差距與機會差距。
【機會洞察模板】 ——幫助管理者無死角掃描“機會”,本工具幫助企業(yè)從老板、銷售總監(jiān)等少數(shù)人看機會的模式,轉(zhuǎn)為全體中高層看機會的模式。
【研發(fā)項目指標庫樣例】 —— 參照樣例,制訂項目考核的指標,抓到關(guān)鍵點。
【研發(fā)部門指標庫樣例】 —— 參照樣例,制訂研發(fā)部門考核的指標,抓到關(guān)鍵點。
【三】人才開發(fā)類:
【三層部門職責樣例】—— 用樣例啟發(fā)部門干部做好部門功能、職責的規(guī)劃,結(jié)構(gòu)化構(gòu)建部門職責,不遺漏重要職責,不局限于低價值職責區(qū)。
【任職資格模板】——由華為任職資格模板發(fā)展而來的任職資格模板,經(jīng)企業(yè)和咨詢項目實踐的**經(jīng)驗。
【人才職業(yè)發(fā)展通道設計工具】——總結(jié)多家標桿公司人才職業(yè)通道,形成的通用人才職業(yè)通道設計工具。
人才梯隊建設講師推薦
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魏巍
前華為(軟件)全球能力中心學院院長,8年華為大學工作經(jīng)驗,16年企業(yè)大學和人才發(fā)展實踐經(jīng)驗,魏老師主導組建了華為軟件服務體系的全球能力中心學院,設計和參與了眾多組織能力提升項目,涵蓋人才梯隊建設、干部能力提升、服務管理流程變革、組織戰(zhàn)略解碼、核心價值觀落地等多種領(lǐng)域...
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伍純
伍純老師擁有十五余年豐富的戰(zhàn)略性人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾任世界500強順豐國際上海人才發(fā)展負責人,某知名房地產(chǎn)中介公司運營官(COO)分管人力發(fā)展、數(shù)字化運營,某大型零售業(yè)集團人力資源總監(jiān)、快消行業(yè)集團人力資源總監(jiān),輔導了多家公司0-1的人力資源、人才管理體系的搭建...
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樸宏
人才梯隊模型(PEI)創(chuàng)始人,原世界五百強日本東芝(杭州)管理部長,原富春控股集團(新加坡上市)人力資源部部長 ,原西子聯(lián)合控股(民營百強浙商)企業(yè)高管,原金科化工(000656)人力資源部部長,原準上市公司董事副總裁VP,具有豐富的人才梯隊建設、企業(yè)大學構(gòu)建等實戰(zhàn)經(jīng)驗...