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華為式班組長培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2023-03-30

導(dǎo)語概要

車間和生產(chǎn)線上的班組長,是公司所有決策現(xiàn)場執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者,需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾多重要績效指標(biāo),終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊,對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效至關(guān)重要。

  • 班組長培訓(xùn)咨詢

    班組長培訓(xùn)

    提升班組長綜合素質(zhì),提高企業(yè)綜合競爭力

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車間和生產(chǎn)線上的班組長,是公司所有決策現(xiàn)場執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者,需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾多重要績效指標(biāo),終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊,對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效至關(guān)重要。

班組長精品網(wǎng)課

班組長內(nèi)訓(xùn)課程推薦

卓越班組長的四項修煉
課程簡介:班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來看,總體是好的。但也有一些單位重視不夠,認(rèn)識不足,有的認(rèn)為班組管理是小事,出現(xiàn)視小不抓、視遠(yuǎn)不抓、視難不抓的現(xiàn)象,致使一些班組發(fā)生這樣那樣的問題,影響企業(yè)的正常生產(chǎn),因此不能輕視班組管理,而要充分認(rèn)識抓好班組管理的意義,主動下力氣培養(yǎng)班組長,管理優(yōu)秀班組更是至關(guān)重要。
優(yōu)秀班組長綜合能力提升
課程簡介:員工晉升為班組長后,他們對產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的—他們擅長的是制造技術(shù),但對管理技術(shù),卻普遍缺乏認(rèn)識,從作業(yè)員到管理員,這種角色的變化常常令他們無所適從;管理是科學(xué),也是藝術(shù),對于基層班組長來說更是一門技術(shù),本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長能吸收的技術(shù)、工具,力圖還原現(xiàn)場,使他們能充分勝任班組長的崗位需求并創(chuàng)造績效。
班組長29項管理工具
課程簡介:俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班組長是班組的核心,是“零號首 長”。班組長能力的強弱、素質(zhì)的高低,直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟效益。班組長職位雖低,起的作用卻很大,企業(yè)班組長在任用的過程中比較注重專業(yè)知識,而通用管理知識是比較缺乏的,本課程旨在幫助班組長學(xué)會使用29個常用的管理工具,提升自己的管理能力。

班組長培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

生產(chǎn)主管、班組長、班長、組長、車間主任等中基層管理人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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班組長培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 講:華為班組長的角色認(rèn)知


任正非說: 人才不是企業(yè)的核心競爭力,對人才的有效管理,才是企業(yè)真正的核心競爭力!


一、華為“三位一體人”才管理體系


1.精準(zhǔn)選配 2.加速成長 3.有效激勵


二、班組長在企業(yè)中的地位和作用


1.下屬產(chǎn)生的本質(zhì)原因,是因為上司工作忙不過來了,需要請一個幫手


2.在某個群體中,確定自己所處的位置,就是“定位”


3.在工作中,我們需要承擔(dān)的責(zé)任,也取決于我們的定位


三、華為晉升班組長的基本條件


四、華為班組長與企業(yè)發(fā)展責(zé)任認(rèn)知


1.讓上司知道:主動匯報工作進度


2.讓上司**:努力學(xué)習(xí)上司的語言,了解做事的風(fēng)格


3.讓上司省事:同樣的錯誤,不要犯3次


問題研討: 為避免下屬犯同樣的錯誤,您有何種管理經(jīng)驗?


4.讓上司有效:不忙的時候,主動去幫助別人


五、華為班組長管理四大活動:計劃、指揮命令、控制與協(xié)調(diào)


1.計劃定義與制定計劃方法 2.指揮命令 3.控制


案例研討:找錯零錢(控制不足)、陳明山組長的現(xiàn)場管理(控制過度)


4.協(xié)調(diào)(簡單解決、妥協(xié)、整合式協(xié)調(diào))


案例研討:設(shè)備組與生產(chǎn)組糾紛的案例


第二講: 華為班組長有效反饋,打造團隊一致性


一、面對不同下屬,華為班組長如何做到高效的工作


1.沒有經(jīng)驗的新人


2.有工作經(jīng)驗但性質(zhì)不同的人


3.年資比自己久的人


4.技術(shù)比自己強的人


5.任勞任怨的人


6.有明顯人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的人


7.年代差距大的人


二、當(dāng)員工做對一件事時,運用二級反饋塑造員工的習(xí)慣


1.溝通視窗的四個象限:公開象限、隱私象限、盲點象限、潛能象限


2.零級反饋:沒有任何反應(yīng)


3.一級反饋:只說好不說明理由(含提拔與發(fā)獎金)


4.二級反饋:贊美好,并說明理由


5.二級反饋的三個關(guān)鍵點


1)平常多去發(fā)現(xiàn)伙伴們身上的亮點,而不是不足


2)肯定伙伴的過程和動機,而不是結(jié)果


3)表揚之后,不要去提更高的要求


三、當(dāng)員工做錯一件事時,運用負(fù)面反饋塑造提升員工績效并改良關(guān)系


互動討論:您的下屬連續(xù)3次造成同樣的作業(yè)報廢,您如何做負(fù)面反饋?


1.做負(fù)面反饋的初衷與目的


1)先處理心情,再處理事情


2)犯錯代表有改善和提升的空間


3)做負(fù)面反饋是為了解決問題,而不是發(fā)泄情緒


2.BIC負(fù)面反饋:Behavior==》Impact==》Consequence


1)Behavior: 描述員工具體行為事實,而不是觀點


2)Impact:重點關(guān)注這件錯事會給對方造成的影響


3)Consequence:這件事情造成的較大后果


工具練習(xí):員工連續(xù)遲到,您如何運用BIC做反饋


3.負(fù)面反饋的7個步驟


1)準(zhǔn)備: 為此次有效的“批評”做好前期準(zhǔn)備


2)設(shè)定情境:開門見山,不繞圈子


3)給予反饋:運用BIC模型反饋,一口氣說完,讓對方安全


4)傾聽鼓勵:請對方說明問題發(fā)生原因,反應(yīng)情感并鼓勵


5)商討改變:由對方先提改善對策,萬一不會,領(lǐng)導(dǎo)再補充


6)行動總結(jié):確認(rèn)并總結(jié)對策內(nèi)容與完成計劃


7)跟進計劃:跟進并落實計劃


工具練習(xí):請您依照崗位實際狀況,運用負(fù)面反饋7步驟做溝通。


第三講:華為班組長的工作計劃管理與效能提升


一、制定有效計劃的實戰(zhàn)方法


視頻案例:韓信憑什么做出完美計劃


1. 計劃的實質(zhì)


1)計劃是思考用的工具


2)計劃不是想法是行動


2. 計劃制定的實戰(zhàn)


1)制定計劃的視野和格局


2)制定計劃必備的知識和經(jīng)驗


3)制定計劃必備的能力和工具(5W2H)應(yīng)用


二、計劃:規(guī)劃與備忘


1.困惑


1)為啥要做計劃呢?未來有那么多的不確定性,關(guān)鍵還是得靠執(zhí)行啊。


2)做個計劃太麻煩了,有那個時間我把事情都做了好幾件了。


2.理由:用你的頭腦來制定計劃,用可視化的計劃表指揮你的行動。


3.兩個基本計劃工具


1)《極簡的項目管理表》 2)《日歷表+日計劃》


視頻分析:如何來區(qū)分自己的高爾夫球、小石頭、沙子和啤酒


三、行動:把時間變成產(chǎn)出


1.把任務(wù)變成動作 2.“轉(zhuǎn)、做、存、扔”四字訣 3.如何解決犯難造成的拖延


四、執(zhí)行與檢查


情境案例:我們想要的執(zhí)行力


1. 執(zhí)行力必備三大基礎(chǔ)


1)執(zhí)行意愿 2)執(zhí)行能力 3)成果保障


4. 執(zhí)行力評價


1)用事實和數(shù)據(jù)評價執(zhí)行力(執(zhí)行力改善表)


5. 檢查執(zhí)行成果的工具


1)事前檢查、事中檢查與事后檢查(檢查執(zhí)行表) 2)執(zhí)行檢查的7個標(biāo)準(zhǔn)


五、管理合作者的時間


1.三個透明溝通習(xí)慣 2.管理上級的時間 3.學(xué)會授權(quán)


第四講: 華為的現(xiàn)場問題分析與解決


一、華為的鐵三角


1. 客戶經(jīng)理 2. 交付專家 3. 解決方案專家


二、現(xiàn)場問題的科學(xué)改善


1.解決問題的兩個思維慣性:自我與從眾


2.問題的三大類型


3.提出問題


1)目標(biāo)與實際差距 2)現(xiàn)場“三即三現(xiàn)”掌握問題 3)運用5W2H描述問題


4.分析原因


1)實物分析 2)過程分析 3)工具分析(5Why-魚骨圖-頭腦風(fēng)暴等)


5.實施對策


1)提出對策 2)評估對策 3)實施對策


三、落實改善對策


1. 看似頑固抗拒,實則方向不明:


1)找到亮點 2)制訂關(guān)鍵措施 3)指明目標(biāo)


2. 看似懶于改變,實則筋疲力盡:


1)找到感覺 2)縮小改變幅度 3)影響他人


工具表單:《華為現(xiàn)場問題分析解決報告》


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  • 《卓越班組長帶兵之道》

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  • 《金牌班組全技能提升》

    5月11-12日 成都(線上同步)
  • 《生產(chǎn)制造型企業(yè)金牌班組長實戰(zhàn)班》

    6月15-16日 深圳(線上同步)
  • 《金牌班組長核心能力提升訓(xùn)練》

    7月22-23日 蘇州(線上同步)
  • 《TWI班組長管理技能提升》

    9月08-09日 廣州(線上同步)
  • 《班組建設(shè)與班組長勝任力提升》

    10月20日 東莞(線上同步)

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