五型班組建設(shè)培訓(xùn)

**講、從優(yōu)秀到卓越認識“五型”班組

1、卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”

2、“五型班組”是什么

學(xué)習(xí)型、安全型、質(zhì)量型、節(jié)約型、創(chuàng)新型

第二講、“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建

-----培養(yǎng)班組長能夠使用有效的程序，清楚的教導(dǎo)部屬、工作的方法。

一、班組OJT崗位培訓(xùn)

1、細化把握班組成員的能力

技能（Sikll）、知識（Knowledge）、態(tài)度（Attitude）、習(xí)慣（Habits）

附1：工務(wù)、車務(wù)員工技能層次圖

2、對工作進行分解編寫OPL單點課

附2、工作進行分解附3：工作教導(dǎo)的工具：OPL單點課

3、制作訓(xùn)練預(yù)定計劃表

訓(xùn)練誰訓(xùn)練何種工作何時完成訓(xùn)練

附4、訓(xùn)練預(yù)定計劃表

4、師帶徒管理附：師徒協(xié)議

5、崗位練兵記錄表

二、班組人才培養(yǎng)

1、案例法培養(yǎng)

案例的內(nèi)容：作業(yè)方法、安全知識、安全技能、點檢技能、三現(xiàn)主義、問題分析

現(xiàn)場6S、目視化管理、持續(xù)改善能力。

2、課題法培養(yǎng)：

班組工作實際相關(guān)的知識點、討論和交流

3、特長型員工、絕活型員工塑造

三、開展業(yè)務(wù)技能比賽人人比學(xué)趕幫超

1、目的與作用：激發(fā)潛能、提升技能、選拔人才

2、實踐與應(yīng)用：崗位練兵、技術(shù)比武

3、比賽項目：賽技能、賽安全、賽學(xué)習(xí)、賽質(zhì)量、賽提案等

4、獎勵辦法：表揚工程、絕活命名、星星評選

附：崗位技能競賽活動方案

四、實施建議

1、成立班組學(xué)習(xí)小組：人選、職責(zé)、如何控制工作。

2、學(xué)習(xí)看板、微信的應(yīng)用：案例：看板設(shè)計、微信應(yīng)用。

3、建立班組試題庫（案例）

4、班前班后會記錄卡

5、班組學(xué)習(xí)檔案

第三講、“安全型”班組創(chuàng)建

一、認識危險源的四個方面

二、樹立安全理念實施班組安全培訓(xùn)

內(nèi)容：安全意識、安全知識、安全技能

方法：看板、微信、安全知識競賽

三、風(fēng)險預(yù)控與隱患管理

1、隱患排查：工作安全分析實施要求和方法

安全隱患記錄表

2、隱患治理：

---安全目視化標(biāo)準(zhǔn)、實施

---安全操作標(biāo)準(zhǔn)化、實施

---工程技術(shù)控制、實施

---勞動保護用品使用率100%

---管理措施—班組安全公約

3、應(yīng)急預(yù)案：應(yīng)急處置卡的編寫

4、嚴格交接班管理。附交接班日志

四、加強標(biāo)準(zhǔn)化管理嚴格落實“兩紀(jì)一化”

崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

對口交接標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

行為動作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

物品定置標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

安全檢查標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

-----案例分析

五、分解班組安全生產(chǎn)目標(biāo)落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

----安全屬地管理的實施

1、劃分屬地范圍：實施方法

2、明確屬地管理者：區(qū)域管理責(zé)任牌、屬地管理卡

3、建立屬地管理職責(zé)：附屬地管理職責(zé)

六、堅強班組安全檢查

1、安全檢查七個方面內(nèi)容：

2、安全檢查表

3、安全獎罰、安全評估、對策/改善

第四講、“質(zhì)量型”班組創(chuàng)建

分析：鐵路工區(qū)質(zhì)量型班組的評價標(biāo)準(zhǔn)

一、班組基礎(chǔ)管理

1、健全制度，規(guī)范管理

---建立健全各項制度規(guī)定，做到從事各項工作和開展各項活動“有法可依”、有章可循；

2、完善班組的資料/記錄、臺賬

二、以工作質(zhì)量為中心，加強標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

1、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)-SOP

2、管理標(biāo)準(zhǔn)化：

3、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：設(shè)備、6S等

三、班組質(zhì)量管理

1、增強班組成員意識，開展質(zhì)量管理教育。

附：質(zhì)量教育看板設(shè)計

2、質(zhì)量統(tǒng)計表、質(zhì)量曝光臺

四、以質(zhì)量為中心，QC活動解難題

--結(jié)合創(chuàng)新型班組建設(shè)

五、推行精細化管理

細化、量化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化

鏈接化、法治化、實證化、精益化

案例：績效管理的量化、設(shè)備管理的量化

六、加強班組民主管理

1、民主生活會：表揚與批評

2、班務(wù)公開：績效考核、獎金分配、

3、班員微信群：工作、學(xué)習(xí)、生活、情感

4、心心角：建言獻策、批評、建議

5、心愿墻的設(shè)計

第五講、“節(jié)約型”班組創(chuàng)建

一、班組成本的構(gòu)成

二、規(guī)范班組材料管理

1、直接材料的日常業(yè)務(wù)管理、收料管理、發(fā)料管理、盤點工作

2、如何填寫不合格品處置單

三、班組生產(chǎn)費用管理

1、班組常用制造費用科目2、機物料管理

3、工具管理4、動能管理

5.勞動保護用品管理：浪費和改善

6、安全事故的成本（直接和間接）分析

四、成本基礎(chǔ)工作

1、意識宣貫2、基礎(chǔ)表單

3、成本記錄本4、指標(biāo)管理

5、分析管理方法6、激勵兌現(xiàn)

五、鼓勵修舊利廢開展消除浪費源活動

1、修舊利廢活動的開展

2、消除浪費活動

案例：動作的浪費改善：

任何人或機器的運動，但不增加產(chǎn)品或部件的**終價值。

第六講、“創(chuàng)新型”班組創(chuàng)建

一、創(chuàng)新的概念

創(chuàng)新三要素：新穎、實現(xiàn)、價值

二、創(chuàng)新、改善活動的方式：

合理化建議、改善提案、金點子、小改小革、QC活動、品管圈（QCC）活動、專題（課題）改善、科技攻關(guān)等。

三、創(chuàng)新、改善的范圍：

產(chǎn)量、效率、質(zhì)量、能耗、成本、安全、職業(yè)健康、環(huán)境，以及對新技術(shù)、新工藝、新材料的研究與采用等。

四、創(chuàng)新---從問題意識開始

附：生產(chǎn)現(xiàn)場直接評價法---發(fā)現(xiàn)問題

班組合理化建議：提案表、合理化建議記錄

五、創(chuàng)新的三種類型

1、原創(chuàng)型創(chuàng)新2、學(xué)習(xí)型創(chuàng)新3、應(yīng)用型創(chuàng)新

案例：1、如何開展原創(chuàng)型創(chuàng)新

2、班組的QC活動開展

3、如何在班組廣泛開展“五小”活動

小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計、小建議。

六、提升班組創(chuàng)新能力

1、一手抓機制建設(shè)：制度保障、主題牽引、激勵推動

2、一手抓氛圍營造：創(chuàng)新文化：創(chuàng)新流行語、文化墻

3、交流與分享的平臺：網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部刊物、改善成果發(fā)布會、

現(xiàn)場看板、現(xiàn)場交流。

第七講：五型班組建設(shè)的推行步驟

一、五型班組建設(shè)四階段法:階段性推進實施內(nèi)容

二、五型班組建設(shè)的推動力如何運作

兩大基本策略

四大基本原則

五大推進要點

三、六大機制配套（重點）

四、開展6S管理（重點）

附：6S實施計劃書

五、“五型班組”創(chuàng)建活動考核細則表

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