湛江精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)收費怎樣
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-09-03
精益生產(chǎn)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀推行精益生產(chǎn)過程中,很多企業(yè)走入誤區(qū),導(dǎo)致最終精益推行失敗,對精益思想產(chǎn)生了懷疑甚至否定的態(tài)度,所以在推行之前應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己企業(yè)的狀況,認(rèn)真分析。這些誤區(qū)您及您的企業(yè)是否存在?精益生
精益生產(chǎn)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
推行精益生產(chǎn)過程中,很多企業(yè)走入誤區(qū),導(dǎo)致最終精益推行失敗,對精益思想產(chǎn)生了懷疑甚至否定的態(tài)度,所以在推行之前應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己企業(yè)的狀況,認(rèn)真分析。這些誤區(qū)您及您的企業(yè)是否存在?
精益生產(chǎn)培訓(xùn)課程目標(biāo)
1.解讀精益思想;
2.學(xué)習(xí)運用精益生產(chǎn)工具;
3.了解精益生產(chǎn)的體系要求;
4.掌握如何開展精益生產(chǎn)的操作方法;
5.詳細介紹世界模范工廠---廣汽豐田參訪啟示錄。
精益生產(chǎn)之現(xiàn)場勞動效率改善務(wù)實課程大綱
第一章、現(xiàn)場發(fā)掘:問題的診斷和分析
一、什么是現(xiàn)場問題
二、什么是現(xiàn)場問題解決法
三、現(xiàn)場問題解決的基本意識
四、現(xiàn)場問題解決的具體步驟
第二章、現(xiàn)場淘金:問題的解決方法
(一)、設(shè)定生產(chǎn)運營管理基準(zhǔn)的利器-節(jié)拍管理
(二)、對作業(yè)人員的改善-標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
(三)、對設(shè)備的有效使用與管理改善-設(shè)備加工能力的管理
(四)、現(xiàn)場物流改善利器-意大利面條圖的作用
(五)、SMED-設(shè)備快速換產(chǎn)背后的含義
(六)、如何進行裝配生產(chǎn)線的效率改善-線平衡管理
(七)、生產(chǎn)現(xiàn)場基礎(chǔ)改善的利器-5S與目視化
(八)、現(xiàn)場質(zhì)理管理改善利器-質(zhì)量管理道具
(九)、提升員工士氣的改善利器-創(chuàng)意功夫與小組活動
第三章:從流程、生產(chǎn)計劃與物流方面提高效率
一、供應(yīng)鏈規(guī)劃與供應(yīng)商管理
(一)、供應(yīng)鏈的構(gòu)建與關(guān)系管理
(二)、布局、物流、信息流、資金流、庫存分析、改進
(三)、供應(yīng)鏈的運作程序分析、改進
(四)、供應(yīng)商的選擇、評估分析
(五)、供應(yīng)商的質(zhì)量體系審核
(六)、供應(yīng)商的實務(wù)審核
(七)、銷售計劃、生產(chǎn)計劃、采購計劃一體化運作
(八)、供應(yīng)鏈運作平臺建設(shè)
(九)、供應(yīng)鏈管理組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化
(十)、供應(yīng)鏈系統(tǒng)改進
二、生產(chǎn)計劃與物料控制
(一)、銷售計劃、生產(chǎn)計劃與出貨計劃的協(xié)調(diào)
(二)、生產(chǎn)計劃與作業(yè)計劃
三、現(xiàn)代倉儲物流管理
(一)、從傳統(tǒng)倉儲向現(xiàn)代倉儲物流服務(wù)的轉(zhuǎn)變
(二)、倉儲物流在供應(yīng)鏈下的規(guī)劃
(三)、物料需求管理
(四)、倉儲進出存管理
(五)、現(xiàn)代物流體系
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老師介紹
The teacher introduced-
宋志軍 中國式精益生產(chǎn)系統(tǒng)講師
宋志軍老師具有12年以上大型日企、德企等外資制造型企業(yè)工作經(jīng)驗及16年以上專業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)驗,是中國著名現(xiàn)場管理實效改善專家,中國式精益生產(chǎn)系統(tǒng)...
預(yù)約講師 -
樓曉蓉 實戰(zhàn)生產(chǎn)管理訓(xùn)練導(dǎo)師
二十年跨行業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理經(jīng)驗,先后在外企,合資,民營制造業(yè)擔(dān)任資財部經(jīng)理,生產(chǎn)廠長等職務(wù)。對生產(chǎn)有獨到的理解,善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題...
預(yù)約講師 -
朱建農(nóng) 生產(chǎn)管理培訓(xùn)師
作為培訓(xùn)老師,朱老師十多年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗,對企業(yè)和學(xué)員的需求、心理較為了解,在培訓(xùn)中朱老師引導(dǎo)學(xué)員先理出實際工作中的問題或難點,然后通過理論講解、案例分析、情境游戲、討論互動等方式,針對問題感性啟發(fā)、理性升華,
預(yù)約講師 -
劉秀堂 生產(chǎn)管理咨詢師
在臺資、韓資以及民營企業(yè)從事制造業(yè)管理將近10年,歷任生產(chǎn)科長、IE主管、總經(jīng)理助理等職位,積累了豐富的管理工作經(jīng)驗,在企業(yè)管理咨詢行業(yè)工作7年,參與輔導(dǎo)50多家企業(yè)管理變革,擅長制造型企業(yè)的通盤運營...
預(yù)約講師
往期學(xué)員學(xué)習(xí)體會
1.作為一名班組長,通過這次培訓(xùn),讓我真正了解到了班組長的作用,對自己該怎樣做好一個好班長有了更深的認(rèn)識。
2.經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了精益生產(chǎn)管理模式不能去照搬照做,不能套公式,而要根據(jù)我們的實際情況,運用精益生產(chǎn)管理精神塑造自身,用精益生產(chǎn)管理的理念對待我們自己的工作。
3.對我自身而言,學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)管理使我對自己的工作有了一個新的認(rèn)識,對自己的工作安排有了一個新的概念。我將不斷提高自己,從一點一滴的小事改起,將精益的理念逐漸地滲透于日常的生產(chǎn)中,把工作做的更好!
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce
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