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領(lǐng)導(dǎo)力提升

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-10-25

導(dǎo)語概要

領(lǐng)導(dǎo) 者對于組織如此重要,一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生更關(guān)鍵的因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。據(jù)調(diào)查,在當今全球競爭加劇的時代里,團隊領(lǐng)導(dǎo) 者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題,其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例更高的國家。掌握為何要塑造團隊價值觀,掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)力的核心價值所在,作為一名領(lǐng)導(dǎo) 者如何掌握領(lǐng)導(dǎo)力的提升要點。掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法,在團隊領(lǐng)導(dǎo)過程中如何有效授權(quán),如何有效管控團隊。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)咨詢

領(lǐng)導(dǎo) 者對于組織如此重要,一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生更關(guān)鍵的因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。據(jù)調(diào)查,在當今全球競爭加劇的時代里,團隊領(lǐng)導(dǎo) 者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題,其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例更高的國家。掌握為何要塑造團隊價值觀,掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)力的核心價值所在,作為一名領(lǐng)導(dǎo) 者如何掌握領(lǐng)導(dǎo)力的提升要點。掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法,在團隊領(lǐng)導(dǎo)過程中如何有效授權(quán),如何有效管控團隊。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

團隊管理者、領(lǐng)導(dǎo) 者、企業(yè)董事長、高管、總經(jīng)理和企業(yè)負責(zé)人、中層管理人員等

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容


第 一單元 領(lǐng)導(dǎo)新思維

1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

(1)下屬對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負面反應(yīng)

從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過

領(lǐng)導(dǎo) 者,你欠缺什么?

(2)問題研討:好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)?

2、擴大影響力的三個要素:

領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3、領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)遠見(Purpose)、領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)、自我定位(Place)

優(yōu)先順序(Priority) 、人才經(jīng)營(People) 、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)

4、權(quán)力=你可能的影響力

(1)五種權(quán)力基礎(chǔ)—權(quán)力的運用技術(shù):權(quán)術(shù)

(2)影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

領(lǐng)導(dǎo) 者,你的績效從哪兒來?

(3)影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素

第二單元 領(lǐng)導(dǎo)診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?

1、衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子

(1)問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?

因素一:工作能力

因素二:工作意愿

2、員工發(fā)展的四個層次

D1階段特征、D2階段特征、D3階段特征、D4階段特征

案例分析:診斷員工的發(fā)展層次

員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?

3、企業(yè)員工的三種類型

“人財”“人在”和“人災(zāi)”

留住“人財”留住金

激勵“人在”

限制“人災(zāi)”

問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

第三單元 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

問題討論:領(lǐng)導(dǎo) 者每天做什么?

行為一:指揮性行為

行為二:支持性行為

2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

命令式、教練式、支持式、授權(quán)式

3、領(lǐng)導(dǎo)模型展示

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?

案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換

4、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點

5、彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第四單元 教練技術(shù):造就精英下屬!

1、教練是什么?

2、教練的四大職能

3、為什么要教練下屬?

—擁有精進的技能才能達成目標 —培育下屬成為釣魚的高手

—教練下屬是水落石出,還是水漲船高?

—員工績效方程式=F(知、愿、能、行)

4、創(chuàng)造成長的環(huán)境

—激勵員工的學(xué)習(xí)動機 —影響學(xué)習(xí)效果的四個因素

—營造教練的氛圍和環(huán)境

6、讓下屬稱呼你為“教練”!

7、通 過教練改變行為

行為演變的過程

培育下屬的PDCA

8、輔導(dǎo)六步驟

9、訓(xùn)練四步曲

案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程

角色演練:做一個稱職的教練

第五單元 激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿

1、激勵信號:員工們怎么啦?

2、關(guān)注下屬的工作動力

(1)內(nèi)在動力與外在動力

(2)激勵的循環(huán)圖

(3)影響動力

3、金錢是激勵的重要因素嗎?

(1)個人工作動機調(diào)查

(2)金錢是激勵還是保健因素?

(3)士兵為何視死如歸?

4、不同層級領(lǐng)導(dǎo) 者的需求排序

5、四種類型下屬的激勵技巧

(1)指揮型(2)關(guān)系型(3)智力型(4)工兵型

6、激勵菜譜分享:10種激勵活動

7、激勵的BEST策略

第六單元 授權(quán)技術(shù):該放手時就放手!

1、有關(guān)授權(quán)的辯論

(1)授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?

(2)領(lǐng)導(dǎo) 者,你為什么不授權(quán)?

(3)授權(quán)有什么益處?

(4)授權(quán)有風(fēng) 險嗎?

2、授權(quán)的原則

3、影響授權(quán)的權(quán)變因素

4、授權(quán)的步驟

(1)授權(quán)準備

步驟一:確定任務(wù)

步驟二:選擇人員

步驟三:明確溝通

步驟四:追蹤


定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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