武漢企業(yè)目標(biāo)管理培訓(xùn)課程

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，有效的目標(biāo)管理不僅是企業(yè)成功的關(guān)鍵，更是推動(dòng)組織持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。我們的目標(biāo)管理課程旨在為管理者提供一套全面、系統(tǒng)的工具和方法，以確保企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)能夠精準(zhǔn)落地，并轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃。

通過本課程的學(xué)習(xí)，管理者將能夠建立起一套完整的目標(biāo)管理體系，不僅提升組織的整體能力，還能確保戰(zhàn)略目標(biāo)的順利達(dá)成。我們相信，通過目標(biāo)管理的優(yōu)化，企業(yè)將能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

導(dǎo)入 目標(biāo)管理常遇困難與挑戰(zhàn)

第 一單元：目標(biāo)的價(jià)值

目標(biāo)是什么

目標(biāo)的本質(zhì)——德魯克：目標(biāo)是配置企業(yè)資源的手段

目標(biāo)的六大作用與價(jià)值

目標(biāo)是戰(zhàn)略解碼過程——明確方向、清晰關(guān)鍵

目標(biāo)是戰(zhàn)略落地工具——上下同欲、左右協(xié)同

目標(biāo)是資源配置手段——聚焦關(guān)鍵、力出一孔

目標(biāo)是管理優(yōu)化抓手——持續(xù)復(fù)盤、**應(yīng)變

目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)智慧融合——群策群力、創(chuàng)新激發(fā)

目標(biāo)是自我承諾結(jié)果——自下而上、自主驅(qū)動(dòng)

第二單元：目標(biāo)的制定原則

常見目標(biāo)管理工具

常見目標(biāo)管理工具的區(qū)別與適用范圍

目標(biāo)的制定原則——不僅僅是SMART

目標(biāo)制定常見錯(cuò)誤——執(zhí)行力不佳最主要的原因來自目標(biāo)

目標(biāo)制定常見困惑

員工為什么不主動(dòng)提出高目標(biāo)

員工為什么不站在上級(jí)高度立足全局定目標(biāo)

練習(xí)：識(shí)別錯(cuò)誤目標(biāo)

第三單元：目標(biāo)值的設(shè)定與溝通

為什么要設(shè)定高目標(biāo)

常見目標(biāo)值設(shè)定方法

案例：某大廠銷售崗目標(biāo)值設(shè)定方法

如何讓員工接受高目標(biāo)

員工為什么不愿意接受高目標(biāo)

——能力不足、意愿不強(qiáng)、缺少信心

讓員工接受高目標(biāo)的方法

第四單元：目標(biāo)的拆解方法

目標(biāo)管理的誤區(qū)

為什么目標(biāo)制定后，經(jīng)常就被束之高閣？

為什么制定了高目標(biāo)，但員工經(jīng)常完不成？

目標(biāo)的兩層拆解

目標(biāo)解碼：策略、關(guān)鍵任務(wù)、計(jì)劃、資源需求

執(zhí)行解碼：人、時(shí)間、先導(dǎo)指標(biāo)

目標(biāo)解碼——拆解上級(jí)目標(biāo)，確保策略與計(jì)劃的有效性

目標(biāo)拆解七步法流程

目標(biāo)拆解七步法操作要領(lǐng)

目標(biāo)解碼難點(diǎn)——分析CSF（關(guān)鍵成功因素）

使用價(jià)值樹分析CSF

價(jià)值樹梳理的三個(gè)方法

案例：某大廠目標(biāo)推進(jìn)策略價(jià)值樹梳理

執(zhí)行解碼——拆解下級(jí)目標(biāo)，確**程與目標(biāo)的一致性

到人：上級(jí)目標(biāo)拆解到員工的OGSM法

到天：月目標(biāo)拆解到周/日的兩種方法

到數(shù)：預(yù)估先導(dǎo)指標(biāo)，制定工作排期表

案例：將目標(biāo)拆解至員工

練習(xí)：目標(biāo)拆解七步法

第五單元：目標(biāo)管理流程與抓手

目標(biāo)管理四步法：拆解－對(duì)齊－跟進(jìn)－復(fù)盤

常見目標(biāo)管理周期

常見目標(biāo)制定會(huì)議及流程

共創(chuàng)會(huì)

對(duì)齊會(huì)

復(fù)盤會(huì)

常見目標(biāo)跟進(jìn)抓手及重點(diǎn)

三報(bào)：日?qǐng)?bào)、周報(bào)、季報(bào)

四會(huì)：晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、季會(huì)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：優(yōu)化目標(biāo)管理機(jī)制

課程重點(diǎn)回顧與答疑

 

課前準(zhǔn)備： 

課上案例及練習(xí)（請(qǐng)?zhí)崆?—5天提供）

學(xué)員、學(xué)員上級(jí)及下級(jí)目標(biāo)（3-5套）

學(xué)員所在部門日?qǐng)?bào)、周報(bào)、雙月報(bào)/季報(bào)（各3—5個(gè)）

課前調(diào)研（建議至少提前一周調(diào)研，以調(diào)整課程重點(diǎn)及案例）

講師提供學(xué)員調(diào)研問卷，甲方組織調(diào)研 

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，講師選擇是否繼續(xù)訪談學(xué)員1—2人