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質(zhì)量管理培訓課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-09-11

導語概要

質(zhì)量管理培訓課程是一個旨在提升企業(yè)和個人質(zhì)量管理能力的培訓項目,介紹各種質(zhì)量管理方法論,如六西格瑪、質(zhì)量功能展開、精益生產(chǎn)等,以及如何應(yīng)用這些方法論來提升質(zhì)量。培養(yǎng)持續(xù)改進的意識和文化,包括團隊合作、質(zhì)量意識培養(yǎng)和質(zhì)量管理的領(lǐng)導力等。

質(zhì)量管理培訓咨詢

質(zhì)量管理培訓課程是一個旨在提升企業(yè)和個人質(zhì)量管理能力的培訓項目,介紹各種質(zhì)量管理方法論,如六西格瑪、質(zhì)量功能展開、精益生產(chǎn)等,以及如何應(yīng)用這些方法論來提升質(zhì)量。培養(yǎng)持續(xù)改進的意識和文化,包括團隊合作、質(zhì)量意識培養(yǎng)和質(zhì)量管理的領(lǐng)導力等。

質(zhì)量管理培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓時間。

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課程對象

副總經(jīng)理、總助、廠長、質(zhì)量、生產(chǎn)、技術(shù)、財務(wù)經(jīng)理、主管、組長、質(zhì)量工程師

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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質(zhì)量管理培訓內(nèi)容


第 一部分:新時期的采購與質(zhì)量角色

1. 多品種、小批量的采購商務(wù)環(huán)境

2. 采購管理工作的挑戰(zhàn)

3. 采購市場的分類與管理

4. 采購目標的建立-5R

5. 采購戰(zhàn)略與采購趨勢

6. 采購人員的質(zhì)量理解

7、采購人員質(zhì)量觀念

8、意識大于工具,工具增強意識

第二部分、供應(yīng)商的篩選與質(zhì)量管理

1.采購真的理解自己的質(zhì)量么?

案例:失之毫厘,謬以千里的文案

2. 企業(yè)供應(yīng)需求的自我標準設(shè)計與團隊溝通

案例:某外資企業(yè)的供應(yīng)商質(zhì)量標準與表格工具,技術(shù)規(guī)格與標準管理

3. 供應(yīng)商識別、帥選、開發(fā)的流程

4. 選擇的標準建立與量化設(shè)計

5. 供應(yīng)商基礎(chǔ)帥選、評估的四大指標

6. 性采購評估的6個核心模型

—財務(wù)Financial

—技術(shù)Technology

—柔性Flexible

—質(zhì)量Quality

—生產(chǎn)Production capacity

—風險Risk

7. 供應(yīng)商管理工程師(SQE)的技能與角色

8. SQE的職能發(fā)展與成長

第三部分:質(zhì)量篩選評估三部曲

1、體系符合性評估

- 質(zhì)量保障體系

- 質(zhì)量運營架構(gòu)

- 質(zhì)量職責管理

- 體系有效性與自我完善力

- 延展性與可行性

2、現(xiàn)場執(zhí)行性評估

- 領(lǐng)導溝通

案例:沃爾瑪質(zhì)量現(xiàn)場評估體系

- 管理者質(zhì)量觀點

- 現(xiàn)場評估6必看

- 設(shè)備與精度評估

- 環(huán)境評估與標準

- 人員評估與標準

- 上游評估與標準

- 體系執(zhí)行與改善反饋

3、產(chǎn)品階段性評估

- 樣品確認標準

- 小/中/大批量確認標準

- 變更性評估

- 質(zhì)量成本與風險評估

4、望聞問切的評估中的作用

5、如何發(fā)現(xiàn)供應(yīng)商提供虛假信息

6、供應(yīng)商分級管理

第四部分:供應(yīng)商質(zhì)量管理方法與工具

1、福特8D方案

2、SPC數(shù)據(jù)統(tǒng)計

3、QC七大手法的具體應(yīng)用

4、PDCA的持續(xù)環(huán)在質(zhì)量管理的應(yīng)用

5、質(zhì)量關(guān)鍵點KEY POINT設(shè)計

6、設(shè)計管理

7、日檢、周檢查會

8、審核報告與整改書

9、第三方委托檢查注意事項

定制企業(yè)培訓方案

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