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桂林目標(biāo)管理課程培訓(xùn)有沒有

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-11-27

導(dǎo)語概要

課程導(dǎo)讀為什么每天忙忙碌碌卻總完成不了公司的任務(wù)?為什么員工的任務(wù)完成了,而團(tuán)隊的業(yè)績總不達(dá)標(biāo)為什么員工對自己部門的目標(biāo)視而不見為什么公司的戰(zhàn)略目標(biāo)不能得到有效執(zhí)行?為什么公司的計劃不能落到實處?為什

目標(biāo)管理課程

課程導(dǎo)讀

為什么每天忙忙碌碌卻總完成不了公司的任務(wù)?

為什么員工的任務(wù)完成了,而團(tuán)隊的業(yè)績總不達(dá)標(biāo)

為什么員工對自己部門的目標(biāo)視而不見

為什么公司的戰(zhàn)略目標(biāo)不能得到有效執(zhí)行?

為什么公司的計劃不能落到實處?

為什么健全的規(guī)章制度沒有給公司帶來活力?

課程目標(biāo)

1. 在今后的工作中減少浪費時間現(xiàn)象 學(xué)會正確的時間分配并充分有效地利用時間;

2. 建立活動日志

3. 知道自己可支配的時間及其時間價值

4. 學(xué)會制定SMART的工作目標(biāo)

5. 掌握活動的重要性和緊急性分析

6. 掌握制定有效工作計劃的方法和過程

7. 時間管理策略

課程要素

Curriculum elements
Curriculum elements
  • 課程方式:

    可采用線上直播、線下面授、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制三種模式培訓(xùn)。

  • 課程對象:

    企業(yè)中層管理者、基層員工

  • 課程時間:

    線上直播、線下面授時間地點請咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)由企業(yè)指定。

《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》課程大綱

第一單元目標(biāo)管理解讀


一、 為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)?

二、 目標(biāo)管理的常見誤區(qū)

三、 目標(biāo)管理與勝任力

四、 目標(biāo)管理的意義

五、 目標(biāo)管理的流程

六、 目標(biāo)管理的六個特征

七、 目標(biāo)管理的八要素

八、目標(biāo)管理的障礙

第二單元目標(biāo)制定與分解



一、 目標(biāo)設(shè)定的思路

二、 目標(biāo)設(shè)定的程序

三、 目標(biāo)設(shè)立的七個步驟

四、 目標(biāo)制定的原則

五、 工作目標(biāo)體系

六、目標(biāo)分解工具


第三單元計劃制定與目標(biāo)考核


一、 計劃的目的

二、 如何進(jìn)行有效計劃?

三、 計劃管理的過程

四、 PDCA與制定工作計劃

五、 制訂計劃工具(計劃執(zhí)行一頁紙)

六、 目標(biāo)管理檢查追蹤的原則

七、目標(biāo)績效管理工作流程圖


第四單元計劃執(zhí)行的障礙與現(xiàn)狀分析


一、 企業(yè)執(zhí)行不力的現(xiàn)象

二、 企業(yè)執(zhí)行不力的原因

三、 計劃執(zhí)行干系人責(zé)權(quán)分配

四、目標(biāo)不能達(dá)成的三大原因

第五單元計劃執(zhí)行四大原則及步驟



一、 聚焦最重要的目標(biāo)

二、 關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

三、 堅持激勵性記分表

四、建立規(guī)律問責(zé)制




第一部分:概述

1、供應(yīng)商管理與ISO9001/IATF16949的關(guān)聯(lián)

2、供應(yīng)商管理與VDA6.3的關(guān)聯(lián)

3、風(fēng)險思維的應(yīng)用

4、過程方法的應(yīng)用

5、PDCA&SDCA&CAPDCA的應(yīng)用

6、CSR的傳遞

7、顧客對供應(yīng)商的要求

第二部分:供應(yīng)商管理實戰(zhàn)要領(lǐng)

1、供應(yīng)商管理人員能力的要求(采購/SQE/STA)


2、供應(yīng)商的分類

3、供應(yīng)商評價標(biāo)準(zhǔn)的確定

4、供應(yīng)商日常管理



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客戶評價

The customer evaluation
The customer evaluation
  • 1,老師講的很不錯,瞌睡蟲都趕跑了,棒棒噠!

  • 2,我同意大部分說法,說得很好,能學(xué)到很多。

  • 3,老師講的實在太好了,把原本枯燥的東西講得那么生動!謝謝老師。

  • 4,簡明扼要,舉例生動形象,很喜歡老師的講課!

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
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