新員工職業(yè)心態(tài)建設(shè)課程

每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工，特別是國(guó)企、央企、名企等，大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學(xué)生思想單純，有激情，有理想，動(dòng)力十足，如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動(dòng)力保持住，保持久，是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系，不能只是“知識(shí)點(diǎn)”的培訓(xùn)，而是要形成“知識(shí)面”“知識(shí)體”的培訓(xùn)；

學(xué)生人，不能算是職業(yè)，因?yàn)椴挥酶冻?，父母提供資金支持；

職場(chǎng)人，則不同，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，

所以，從學(xué)生人到職場(chǎng)人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；

所以，大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也涉及到員工自身發(fā)展；

本課程，希望幫助企業(yè)和大學(xué)生新員工實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，形成命運(yùn)共同體！

第 一 章  從學(xué)校走向職場(chǎng)，如何做好角色三大轉(zhuǎn)換？

一、什么是職業(yè)？

1什么職場(chǎng)中舍得文化

2測(cè)試：你如何對(duì)待你的職業(yè)？

二、從學(xué)校走向職場(chǎng)的三大轉(zhuǎn)換

1角色——從“學(xué)生人”到“職場(chǎng)人”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人的特點(diǎn)是什么？

2）職場(chǎng)人的特點(diǎn)是什么？

2心態(tài)——從“能力”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人看重能力強(qiáng)

2）職場(chǎng)人看重貢獻(xiàn)大

3學(xué)習(xí)——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人靠記憶力，要記住“是什么”

2）職場(chǎng)人靠思考力，要懂得“為什么”

第二章  從學(xué)校到職場(chǎng)如何，做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換

一、從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動(dòng)態(tài)思維”

1什么靜態(tài)思維？

2什么動(dòng)態(tài)思維？

3靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些？

二、從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”

1學(xué)生人往往局部思維，什么是局部思維？

2職場(chǎng)人需要全局思維，什么是全局思維？

3如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維？

三、從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”

1學(xué)生人往往主觀思維，什么是主觀思維？

2職場(chǎng)人需要客觀思維，什么是客觀思維？

3如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維？

第三章  從學(xué)校走向職場(chǎng)的，如何做好六大心態(tài)建設(shè)

一、學(xué)會(huì)為自己工作

1職場(chǎng)中，什么是為自己工作？

2視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？

3什么是職場(chǎng)中的二八法則？

二、積極的面對(duì)工作

1積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？

2為什么面對(duì)職場(chǎng)中的壓力，心態(tài)決定一切？

3思考：如何積極面對(duì)工作的困難？如何積極面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)？

三、愛(ài)上自己的工作

1思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？

2思考：想要做到達(dá)到敬業(yè)的目的，方法是什么？

3愛(ài)一行干一行和干一行愛(ài)一行的區(qū)別是什么？

四、承擔(dān)自己的責(zé)任

1案例分析：杰克韋爾奇的成功之道

2思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？

3如何做到承擔(dān)責(zé)任？

五、提高自己的情商

1情商的五種能力

2情商的**境界什么？

3如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？

六、規(guī)劃好職業(yè)生涯

1職業(yè)生涯的分類：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯

2什么內(nèi)職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯？

3內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提