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執(zhí)行系統(tǒng)培訓

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2023-01-29

導語概要

對于所有的企業(yè)和組織來說,執(zhí)行力的強弱和執(zhí)行體系的完善與否,直接決定了企業(yè)在激烈的市場競爭中的表現(xiàn),甚至決定了企業(yè)的生死存亡。

執(zhí)行力培訓咨詢

對于所有的企業(yè)和組織來說,執(zhí)行力的強弱和執(zhí)行體系的完善與否,直接決定了企業(yè)在激烈的市場競爭中的表現(xiàn),甚至決定了企業(yè)的生死存亡。

管理者/領(lǐng)導者在總結(jié)員工執(zhí)行力低下的原因時,往往歸結(jié)于員工的職業(yè)素質(zhì)、意愿、能力等方面的原因,而沒有考慮過,執(zhí)行力的提升是系統(tǒng)化作用的結(jié)果,每一個環(huán)節(jié)出問題,都會影響到企業(yè)執(zhí)行力的強弱和員工在實際工作中的執(zhí)行表現(xiàn)。

管理者/領(lǐng)導者要在組織內(nèi)部打造執(zhí)行系統(tǒng)的意愿強烈,但并不清楚執(zhí)行系統(tǒng)該如何打造,從哪些方面下手,以及如何操作,束手無策,導致組織執(zhí)行力長期低下,影響到員工的工作效率和企業(yè)效益。

執(zhí)行力培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓時間。

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課程對象

企業(yè)基層員工、后備干部、基層管理者,中層管理者等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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執(zhí)行力培訓內(nèi)容

第 一 部分、執(zhí)行力的含義及意義

1、執(zhí)行力是企業(yè)一切戰(zhàn)略及決策落地的前提;

2、執(zhí)行力是領(lǐng)導計劃、組織安排、目標實現(xiàn)的核心要素;

3、執(zhí)行力是以結(jié)果為導向的,沒有結(jié)果,一切空談;

4、執(zhí)行力是聚焦組織目標的,偏離目標,執(zhí)行沒有意義;

5、執(zhí)行力是職業(yè)人的核心能力,每一位職業(yè)人的基本使命就是執(zhí)行。


第二部分、員工缺乏執(zhí)行力的六大原因及解決方案

學員共同討論分析:分析工具+具體運用+形成方案

一、員工個人態(tài)度方面——想不想做

觀點:意愿是內(nèi)因,是完成一切工作的前提,其他要素都是外因,外因**內(nèi)因起作用

問題:員工并不想執(zhí)行

解決方案:讓不想做的變成想做的,改變員工做事的原因或做事的方法

具體方法:

1、幫助員工發(fā)現(xiàn)工作的價值——將工作賦予意義——工具:黃金圈理論

2、并培養(yǎng)員工對工作的認同度和認同感?!_全面看待工作對職業(yè)人的意義;

3、打造自我內(nèi)驅(qū)力,全面提升執(zhí)行力——打造內(nèi)驅(qū)力的十大理念。

4、建立個人經(jīng)驗——以成功經(jīng)驗激發(fā)員工對待工作的熱情,在工作中獲得成就感和滿足感;

(1)親身體驗;

(2)實地考察;

(3)大膽嘗試。

5、創(chuàng)建替代經(jīng)驗。

(1)好的替代經(jīng)驗;

(2)講故事等;

6、以邀請或倡議為結(jié)束。

如:帶領(lǐng)員工發(fā)表動力宣言

二、員工個人能力方面——不是不想做,而是不會做。

觀點:員工不愿意承認自己不能做,只好表現(xiàn)為不想作,并盡量回避和逃避。

問題:員工自我設(shè)限,缺乏相關(guān)技能。

解決方案:針對性強化訓練,提升個人能力。

具體方法:

1、強化練習;

2、將技能拆分為若干細項——目標管理、優(yōu)化配置、績效管理、執(zhí)行控制。

3、領(lǐng)導及時給與指導。

4、基于崗位勝任力的員工選擇

5、區(qū)別化員工培養(yǎng)與輔導的工具和方法——能力態(tài)度模型及應(yīng)用

輔導員工成長的工具——GROW模型

三、環(huán)境動力方面——組織其他人的執(zhí)行態(tài)度對其的影響

觀點:人都是群體性動物,會不自覺的受到身邊人的影響——近朱者赤,近墨者黑。

問題:受到身邊人的影響——他們都不做,我為什么要做?

解決方案:充分利用環(huán)境,變環(huán)境阻力位環(huán)境動力。

具體方法:

1、領(lǐng)導者身先士卒,帶頭執(zhí)行;——領(lǐng)導者的作用

2、發(fā)揮意見領(lǐng)袖的作用——動員能夠號召大家執(zhí)行的人;

(1)人們對待變化的特點;

(2)誰是意見領(lǐng)袖,找出意見領(lǐng)袖的辦法

3、群體壓力法——身邊的人都在高效執(zhí)行;

四、環(huán)境能力方面——團隊氛圍成為阻力

觀點:物以類聚人以群分,環(huán)境對人的影響是巨大的,改造環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境是巨大問題

問題:團隊文化不支持——劣幣驅(qū)逐良幣

解決方案:打造人人高效執(zhí)行的環(huán)境氛圍

具體方法:

1、組織分工明確,責任分明;

2、領(lǐng)導自上往下,層層擔責。

五、系統(tǒng)動力方面——組織大環(huán)境對執(zhí)行者的影響

問題:系統(tǒng)的獎勵、激勵和懲罰原則和理念助長錯誤的行為或阻撓正確的行為

解決方案:確保激勵措施為承擔責任提供支持

具體方法:

1、將獎勵作為**后的方法,并適度使用——承擔責任是應(yīng)該的,鼓勵并提倡;推卸責任是錯誤的,譴責并懲罰;

2、將獎勵與關(guān)鍵行為關(guān)聯(lián)起來——獎勵擔責的意識和行為。獎勵的工具:二級反饋;批評的工具:BIC批評法。

3、獎勵效果要有社會影響力——營造人人擔責的系統(tǒng)氛圍。

4、發(fā)揮制度的作用,制度推動執(zhí)行——可行的制度,可行的流程,明確的標準

六、系統(tǒng)能力方面——系統(tǒng)是否鼓勵執(zhí)行

問題:系統(tǒng)大環(huán)境是否鼓勵擔責行為

解決方案:改變環(huán)境,讓擔責行為方法,讓推卸責任行為難以實現(xiàn)。

具體方法:

1、利用文化的力量——正確的戰(zhàn)略、執(zhí)行的文化;

2、利用空間的力量——承擔責任的模范就在我們身邊

3、數(shù)據(jù)的力量——可視化,責任變化對比圖;

4、工具的力量——利用工具、記錄、表格,讓推卸責任的行為無法發(fā)生。

定制企業(yè)培訓方案

以結(jié)果為導向的執(zhí)行力培訓導師

訾天領(lǐng)

曾任中公教育北京總部人力資源中心培訓總監(jiān)

曾任21世紀不動產(chǎn)中國區(qū)北京總部人力資源總監(jiān)

曾任八維集團北京總部素質(zhì)教育中心主任

訾天領(lǐng)老師擁有近20年的教育培訓和管理經(jīng)驗,先后在國內(nèi)一些知名企業(yè)和上市公司擔任人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)等管理與培訓崗位。在人力資源、員工培訓、企業(yè)管理等領(lǐng)域均取得了顯著的工作成績。憑借多年管理經(jīng)驗與系統(tǒng)的管理學知識,總結(jié)歸納出一系列有關(guān)員工執(zhí)行力的方式方法,基于企業(yè)現(xiàn)實存在員工執(zhí)行力方面的問題,**定標準、重檢查、給反饋的管理方式,在不同行業(yè)的集團企業(yè)中成功推廣與復制,效果顯著...

企業(yè)執(zhí)行力提升教練

池永生

軍事化骨干團隊訓練導師

實戰(zhàn)派執(zhí)行系統(tǒng)導入導師

池老師把高深的管理學變得淺顯易懂,讓學員喜學易記。無數(shù)領(lǐng)導 者參加培訓后提高了管理水平,提升團隊執(zhí)行力,增強了公司的向心力和凝聚力,提高了團隊的整體戰(zhàn)斗力,使企業(yè)步入正軌邁向正規(guī)化,持續(xù)化,為企業(yè)帶來了長久效益,深受學員的好評和尊敬...

領(lǐng)導力與執(zhí)行力培訓講師

高萬忠

國家高級企業(yè)培訓師(ACFIC 認證)

國際注冊職業(yè)培訓師(CIPTT 認證)

全球職業(yè)生涯規(guī)劃師(GCDF 認證)

阿里巴巴商學院簽約講師,美國21世紀領(lǐng)導力研究院中國區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴,曾任國家某質(zhì)檢中心辦公室主任,2000年步入管理咨詢培訓行業(yè)。曾任尚德商學院教研中心總監(jiān)、北京錫恩英才人力資源管理顧問公司高級講師,上市公司神州英才高級咨詢顧問、十余家企業(yè)常年管理高級顧問...

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