提高員工執(zhí)行力培訓

一、是什么影響了執(zhí)行力（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出影響執(zhí)行力的個體因素）

互動：你為自己的執(zhí)行力打幾分

１、　什么是執(zhí)行力

２、　軍隊的執(zhí)行文化與軍人服從意識

３、　企業(yè)的“佛系”現(xiàn)象

４、　員工執(zhí)行力不強“六個缺乏”

５、　影響執(zhí)行力慣性思維

（１）　習得性無助

（２）　由心智模式到行為習慣

６、　擴大“影響圈”建立積極的心智模式

視頻案例：由哪吒的習得性無助看職場執(zhí)行力

正向思維工具：情緒ＡＢＣ模型的應用

二、　習慣一：堅決服從（改變錯誤認知，解答為什么要執(zhí)行的問題）

案例討論：哪位經(jīng)理的做法是正確的

１、　工作執(zhí)行中的三宗罪：

（１）　不認可領導的決定

（２）　選擇性執(zhí)行

（３）　按自己的理解執(zhí)行

２、　影響執(zhí)行意愿的三個質(zhì)疑

（１）　質(zhì)疑工作價值

（２）　質(zhì)疑職責分工

（３）　質(zhì)疑公平性

３、　高效執(zhí)行者的三個正確思維

（４）　執(zhí)行**的思維

（５）　代理人思維

（６）　補位思維

三、　習慣二：目標導向（找準行動方向，解決如何行動的問題）

案例思考：她如何替老板買月餅

１、　如何保證執(zhí)行方向的正確性

（１）　做事有目標感

（２）　目標感的邏輯

（３）　目標的四個作用

２、　如何確認工作目標

（１）　工作中的問題驅(qū)動和目標驅(qū)動

（２）　目標感要做到四個清楚（４Ｃ模型）

（３）　確認目標的“對流法”和“模擬法”

３、　如何保證執(zhí)行過程不走偏

（１）　計劃先行，未雨綢繆（５Ｗ２Ｈ）

（２）　目標落地的兩種邏輯

（３）　好計劃的四個要素

視頻資料：《亮劍片段》

課堂練習：如何制定工作計劃

四、　習慣三：快速行動（找到快樂開關(guān)，解決不愿開始的問題）

故事案例：三個小孩代表哪三類人

１、　拖延癥及其表現(xiàn)

２、　拖延癥產(chǎn)生的原因

３、　拖延的三大危害

４、　克服拖延立即行動的五大法則

５、　如何找到做事的“內(nèi)控點”

五、　習慣四：聚焦要事（抓住工作重點，解決執(zhí)行效率低的問題）

１、　是什么影響了執(zhí)行效率

（１）　目標執(zhí)行的邏輯

（２）　影響效率的內(nèi)在因素分析

（３）　影響效率的外在原因分析

２、　職場中的角色錯位

３、　如何管理時間，做到要事**

４、　如何禮貌的說不，降低干擾

小組討論：王經(jīng)理的一天如何安排

工具分享：日工作三分法

六、　習慣五：結(jié)果至上，（用結(jié)果衡量價值，解決拿苦勞當功勞的問題）　

討論：什么是工作到位

１、　為什么說任務不等于結(jié)果

（１）　職場中的抱怨現(xiàn)象

（２）　結(jié)果的三個特性

（３）　結(jié)果是衡量職場價值的**標準

２、　結(jié)果至上的四種思維

（１）　外包思維

（２）　底線思維

（３）　鏡子思維

（４）　閉環(huán)思維

３、　執(zhí)行中跟進結(jié)果的四步法

視頻分析：黃蓉和英姑分別代表哪類員工

七、　習慣六：永不言敗（打破思維定勢，解決知難而退的問題）

１、　高效執(zhí)行者的優(yōu)秀品質(zhì)

２、　成功者的４Ａ模型

３、　是什么影響了你必勝的信念

（１）　盤點那些讓你放棄的思維定勢

（２）　心理暗示的作用

４、　建立積極信念的六個步驟

王群祥老師的課程緊扣學員的思維路徑，有嚴密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學員接受。

所授內(nèi)容比較接地氣，愿意分享操作方法，學員聽課后可以拿來主義，實用性強。

老師強調(diào)案例教學的強力穿插，可以讓學員更好地理解課堂內(nèi)容。