南京管理能力提升培訓(xùn)內(nèi)容
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-08-20
管理技能培訓(xùn)課程導(dǎo)讀在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,市場競爭日益激烈、復(fù)雜多變,企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!本課程是專
管理技能培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,市場競爭日益激烈、復(fù)雜多變,企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!
本課程是專門針對企業(yè)中層管理干部的管理技能提升與發(fā)展的需要而量身定制的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程,旨在幫助企業(yè)中層管理干部轉(zhuǎn)換思維模式,明確自身的角色定位,掌握管理干部必備的核心技能,并針對工作中遇到的一些實(shí)際問題進(jìn)行實(shí)景訓(xùn)練,提升其分析解決實(shí)際問題的能力,強(qiáng)化對技能的掌握效果。
管理技能培訓(xùn)課程收益
1.使管理者了解自己的角色定位與職責(zé),建立管理者應(yīng)有的態(tài)度和意識,在工作中高效發(fā)揮管理者應(yīng)有的職能。
2.培養(yǎng)管理者如何高效進(jìn)行工作管理,善用管理工具與流程,推進(jìn)目標(biāo)與績效管理,打造高效執(zhí)行力。
3.學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造性地進(jìn)行問題分析與解決,培養(yǎng)理性思維能力,成為一名解決問題的高手。
4.認(rèn)識溝通的重要性,掌握高效溝通的原則與技巧,在組織內(nèi)部建立無障礙溝通的環(huán)境。
5.了解人性特點(diǎn),激發(fā)部屬工作干勁,對部屬進(jìn)行培育與工作指導(dǎo),推動(dòng)部屬高效完成工作的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人不斷成長。
6.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,掌握高效領(lǐng)導(dǎo)的用人藝術(shù)。
管理技能培訓(xùn)課程包括什么內(nèi)容?
第一講:高效能的自我管理
一、自我的角色認(rèn)知
1. 民意代表——感情用事缺乏原則
2. 莊園地主——言行粗暴缺乏關(guān)懷
3. 勞動(dòng)模范——事必躬親缺乏激勵(lì)
4. 好好先生——得過且過缺乏責(zé)任
二、高效的時(shí)間管理
1. 清理物品
2. 列出清單
3. 要事第一
4. 番茄工作
5. 養(yǎng)成習(xí)慣
三、成功的溝通技巧
1. 表達(dá)的技巧:如何做到表達(dá)高效,說服有力?
2. 傾聽的技巧:你該怎么聽,別人才愿意說?
3. 反饋的技巧:如何夸獎(jiǎng)別人?如何給別人提意見?
4. 向上溝通的四項(xiàng)原則
第二講:高績效的員工管理
一、判斷績效準(zhǔn)備度
1. 績效準(zhǔn)備度的四個(gè)級別
2. 績效準(zhǔn)備度的動(dòng)態(tài)關(guān)系
3. 員工績效下滑的表現(xiàn)及成因
4. 影響績效發(fā)揮的因素
二、靈活有效的管理
1. 識別指導(dǎo)行為和支持行為——指導(dǎo)行為提升能力,支持行為提升意愿
2. 常用的七項(xiàng)指導(dǎo)行為和七項(xiàng)支持行為
3. 指導(dǎo)行為和支持行為組合形成的四種領(lǐng)導(dǎo)方式(指揮型管理,輔導(dǎo)型管理,支持型管理,授權(quán)型管理)
4. 用四種管理方式管理四種不同績效準(zhǔn)備度的員工
5. 如何避免對員工督導(dǎo)過度
6. 如何避免對員工督導(dǎo)不足
三、建立伙伴式關(guān)系
1. 一對一、面對面談話的重要性
2. 一對一、面對面談話的要點(diǎn)
3. 如何在談話中與員工建立信任關(guān)系
4. 如何在談話中使員工明確目標(biāo)、做出承諾、產(chǎn)生行動(dòng)
第三講:高協(xié)作的團(tuán)隊(duì)管理
一、設(shè)立團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
1. 做好團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理
2. 目標(biāo)管理的三大作用:明確方向,控制行為,激發(fā)動(dòng)力
二、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力
1. 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的使用條件
2. 激勵(lì)的誤區(qū)與糾正
3. 常用的激勵(lì)方法
三、提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的關(guān)系
2. 從追隨者的角度看待領(lǐng)導(dǎo)力
3. 魅力領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型
4. 行為領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型
第四講:行動(dòng)計(jì)劃
為了把所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,進(jìn)而成為一個(gè)靈活且有效的領(lǐng)導(dǎo)者,你要明確關(guān)鍵行動(dòng),并且制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。你也將熟悉管理工具箱中的工具,以幫助你把學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
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實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)師
冉云帆老師
曾任:中建集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
曾任:安徽綠園集團(tuán)企業(yè)管理部負(fù)責(zé)人
冉云帆老師在近20年的企業(yè)管理、管理咨詢、教育與培訓(xùn)工作經(jīng)歷中有八年大型企業(yè)管理經(jīng)歷,曾任中建集團(tuán)人力資源部資 深經(jīng)理,安徽綠園集團(tuán)高級職業(yè)經(jīng)理人。2003年,致力于企業(yè)管理的咨詢與培訓(xùn)工作以來,先后到美資、日資、臺(tái)資以及國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)調(diào)研、輔導(dǎo)及培訓(xùn)...
管理技能內(nèi)訓(xùn)提供課程內(nèi)容定制服務(wù)
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角色認(rèn)知與角色定位
幫助管理者認(rèn)清自己的角色定位與職責(zé),建立管理者應(yīng)有的態(tài)度和意識,迅速轉(zhuǎn)變角色,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。
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自我管理與時(shí)間管理
幫助管理者做好自我心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理,提升管理者的各項(xiàng)自我管理能力及修養(yǎng)水平,欲達(dá)人先修己。
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能,善用管理工具與流程推進(jìn)工作任務(wù),從而提高團(tuán)隊(duì)整體工作效率。
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問題分析與解決技巧
學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造性地進(jìn)行問題分析與解決,培養(yǎng)理性思維能力,能找到核心問題點(diǎn),成為一名解決問題的高手。
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高效溝通與說服技巧
認(rèn)識溝通的重要性,掌握高效溝通的原則與技巧,提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力,在內(nèi)部建立無障礙溝通的環(huán)境。
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下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)授權(quán)
能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)下屬的特長,在工作中清晰地傳授技能,有效地激發(fā)下屬的工作動(dòng)機(jī),并知道如何給予工作授權(quán)。
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