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桂林目標(biāo)管理課程多少錢

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-11-29

導(dǎo)語概要

課程導(dǎo)讀目標(biāo)管理,是管理者的第一門必修課。管理學(xué)大師中的大師彼得德魯克先生說“并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作”。對于每一位管理者來說,如何抓住工作重點,落實工作計劃,提

目標(biāo)管理課程

課程導(dǎo)讀

目標(biāo)管理,是管理者的第一門必修課。管理學(xué)大師中的大師彼得德魯克先生說“并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作”。對于每一位管理者來說,如何抓住工作重點,落實工作計劃,提升工作績效,是非常具體而重要的工作技能。

課程目標(biāo)

1.以目標(biāo)管理為基礎(chǔ),以教練技術(shù)為輔助,全面提升管理與領(lǐng)導(dǎo)技能;

2.擁有教練型管理技能,掌握能夠調(diào)動下屬的積極性;

3.熟練掌握從管理風(fēng)格向教練型風(fēng)格轉(zhuǎn)型的技巧,做有效的管理者;

4.了解管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同,熟悉教練型領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助學(xué)員改變行為;

5.將下屬變成追隨者,從而提高他們的工作績效和滿意度。

課程要素

Curriculum elements
Curriculum elements
  • 課程方式:

    可采用線上直播、線下面授、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制三種模式培訓(xùn)。

  • 課程對象:

    企業(yè)中層管理者、基層員工

  • 課程時間:

    線上直播、線下面授時間地點請咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)由企業(yè)指定。

《基于目標(biāo)管理的工作計劃與任務(wù)推進(jìn)》課程大綱

第一部分:系統(tǒng)性的工作規(guī)劃

1 厘清:工作任務(wù)的種類與數(shù)量

2 排序:對工作任務(wù)的輕重緩急進(jìn)行排序

3 界定:關(guān)鍵性的工作目標(biāo)(SMART原則)

4 篩選:可能的難點問題

5 案例研討:以本公司具體崗位的工作為例

第二部分:針對性的方案設(shè)計

1. 可能性的方案備選:

2. 方案設(shè)計環(huán)節(jié)的思維導(dǎo)圖應(yīng)用

3. 方案設(shè)計環(huán)節(jié)的創(chuàng)新

4. 案例研討與分享

第三部分:基于工作目標(biāo)的時間計劃

1. 落地型方案的要求:

2. 方案的時間計劃

3. 基于時間計劃的資源配置

第四部分:任務(wù)推進(jìn)與成果落地

1. 方案執(zhí)行過程中的風(fēng)險防控

2. 過程中積極性與建設(shè)性反饋

3. 成果評價與固化展開

4. PDCA再循環(huán)

第一部分:概述

1、供應(yīng)商管理與ISO9001/IATF16949的關(guān)聯(lián)

2、供應(yīng)商管理與VDA6.3的關(guān)聯(lián)

3、風(fēng)險思維的應(yīng)用

4、過程方法的應(yīng)用

5、PDCA&SDCA&CAPDCA的應(yīng)用

6、CSR的傳遞

7、顧客對供應(yīng)商的要求

第二部分:供應(yīng)商管理實戰(zhàn)要領(lǐng)

1、供應(yīng)商管理人員能力的要求(采購/SQE/STA)


2、供應(yīng)商的分類

3、供應(yīng)商評價標(biāo)準(zhǔn)的確定

4、供應(yīng)商日常管理



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往期學(xué)員學(xué)習(xí)體會

1.老師在引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入導(dǎo)師創(chuàng)造出的場景過程中,使得學(xué)員可以深刻認(rèn)知并領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容。

2.老師善用親身實踐真實的案例和客戶面臨的實際情況,現(xiàn)場分析實際問題。

3.老師氣場強(qiáng),思路清晰,善于互動。

機(jī)構(gòu)介紹

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