企業(yè)當(dāng)中在提撥管理者的時(shí)候，更多的原因是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。雖然業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理中往往是摸著石頭過(guò)河，在這一階段中，企業(yè)卻承擔(dān)著很大的用人風(fēng)險(xiǎn)。而管理者在面對(duì)工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度等現(xiàn)象的時(shí)候卻感到無(wú)所適從。

這一系列的問(wèn)題其實(shí)都是“管理無(wú)力”所造成的，有沒(méi)有一種管理方，可以提升管理者管理的有效性，并幫助管理者激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合？《基層管理技能提升》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，最終實(shí)現(xiàn)“全員”共同參與的高效能企業(yè)管理模式，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。基層管理技能提升培訓(xùn)班

1，吳湘洪老師注重受訓(xùn)學(xué)員的感悟及參與，語(yǔ)言激情且幽默，觀點(diǎn)獨(dú)到而精辟，課程很生動(dòng)，非常的棒。

2，講課的聲音洪亮，條理清晰，案例充分，解析深入淺出，很好。

3，諾達(dá)**肖鳳德老師的時(shí)間管理流程大綱以**的形式講出，對(duì)于學(xué)員時(shí)間管理方面的幫助非常大。

4，諾達(dá)**馮進(jìn)老師授課上很有激情，善于互動(dòng)，調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛，我喜歡。

5，諾達(dá)**方明老師利用多元化的授課方式結(jié)合，極富個(gè)性的培訓(xùn)方式，很棒！

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