企業(yè)新員工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)

在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，任何一家企業(yè)的生存與發(fā)展，都離不開對(duì)人的關(guān)注，因?yàn)樵诋a(chǎn)品同質(zhì)化的今天唯有人是核心的競(jìng)爭(zhēng)力。一支具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，勢(shì)如破竹，一路向前。不過(guò)隨著環(huán)境的變化，社會(huì)的變革，企業(yè)中的員工會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，造成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的降低，常見的問(wèn)題：

員工工作不積極，讓干啥干啥，缺乏內(nèi)動(dòng)力；

破罐子破摔，每天都是無(wú)所謂的狀態(tài)；

沒有時(shí)間的觀念，做事拖拖拉拉；

工作虎頭蛇尾，沒有計(jì)劃，惡性循環(huán)；

攀比之風(fēng)盛行，拼工資卻忽略其他；

總覺得企業(yè)對(duì)不住自己，自己是金子沒有被挖掘；

……

針對(duì)上述問(wèn)題，如何讓員工清晰地認(rèn)識(shí)、了解職場(chǎng)，職場(chǎng)角色認(rèn)知，在這個(gè)道場(chǎng)中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，具備哪些職場(chǎng)心態(tài)？本課程主要幫助員工從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、自我管理到工作管理三大模塊，全面、系統(tǒng)地構(gòu)建積極陽(yáng)光的職場(chǎng)心態(tài)，了解角色定位的重要性，明確學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，掌握職場(chǎng)素養(yǎng)，從而達(dá)到企業(yè)績(jī)效與個(gè)人職場(chǎng)目標(biāo)的雙贏。

一、自我管理- 角色認(rèn)知

案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系

討論：什么是職業(yè)？

討論：什么是職場(chǎng)？

視頻學(xué)習(xí)：我們長(zhǎng)大了

金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別

角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變

- 討論：作為一名職場(chǎng)人，我有哪些角色？

- 對(duì)上的角色

- 平級(jí)的角色

- 跨部門的角色

案例分析：- 案例分析：新入職的Tom

案例分析：遲到的劉貝貝

案例分析：海歸來(lái)“打雜”

案例分析：被領(lǐng)導(dǎo)“剝削”的阿海

角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的五大轉(zhuǎn)變

- 內(nèi)容：從學(xué)習(xí)- 到工作

- 目標(biāo)：個(gè)人目標(biāo)- 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

- 關(guān)系：從同學(xué)- 到同事

- 上下級(jí)：從老師- 到老板

- 處事方式：從自我- 到團(tuán)體

團(tuán)隊(duì)中的八類人

- 信息者

- 落實(shí)者

- 發(fā)起者

- 批評(píng)者...

- 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+解讀

- 城鎮(zhèn)會(huì)議：角色與工作的關(guān)系

二、角色定位

案例研討：永遠(yuǎn)和上司保持一致

小組討論：發(fā)現(xiàn)上司錯(cuò)了怎么辦？

小組討論：發(fā)現(xiàn)同事錯(cuò)了怎么辦？

團(tuán)隊(duì)成員與角色分工

角色定位決定職業(yè)人的未來(lái)

 

三、職業(yè)發(fā)展- 職場(chǎng)心態(tài)

常見的四種職場(chǎng)心態(tài)

人生四無(wú)

知足常樂

人前顯貴

完美人生

職業(yè)心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐

人生職場(chǎng)三個(gè)圈

常見的三種職場(chǎng)心態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)）

如何調(diào)整三種心態(tài)？

- 職場(chǎng)適應(yīng)

- 職場(chǎng)焦慮

- 職場(chǎng)失落

職場(chǎng)人應(yīng)該具備的職場(chǎng)心態(tài)：

- 感恩之心

- 老板之心

- 責(zé)任之心

- 空杯之心

心理資本對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響

- 心理資本的由來(lái)

- 心理資本的四個(gè)內(nèi)容

- 討論：有哪些行為體現(xiàn)了強(qiáng)大的心理資本？