人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃

本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實(shí)操課程，課程涵蓋超過２０個(gè)以上業(yè)務(wù)場(chǎng)景、３個(gè)以上大型案例分析、２０個(gè)以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開，從頂層思考到工具落地，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性化問題研討，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。

第 一單元、邏輯工具——人才戰(zhàn)略價(jià)值鏈及人才供應(yīng)鏈工具

重點(diǎn)：人才供應(yīng)鏈建設(shè)、人才的數(shù)量與質(zhì)量

延伸：動(dòng)態(tài)失衡、組織能力建設(shè)

戰(zhàn)略的特點(diǎn)：立足現(xiàn)在、放眼未來

組織動(dòng)力：藍(lán)天之上與藍(lán)天之下

業(yè)務(wù)場(chǎng)景：人才管理的復(fù)雜程度（管理動(dòng)機(jī)）

業(yè)務(wù)場(chǎng)景：人才管理戰(zhàn)略性思考?。☉?zhàn)略導(dǎo)向）

關(guān)鍵價(jià)值鏈：市場(chǎng)趨勢(shì)—企業(yè)戰(zhàn)略—人才戰(zhàn)略

重要思考：市場(chǎng)端、業(yè)務(wù)端、人才端三者聯(lián)動(dòng)

兩項(xiàng)任務(wù)：管理者的戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)與組織能力建設(shè)

關(guān)鍵崗位需求預(yù)測(cè)：動(dòng)態(tài)＋靜態(tài)

人才供應(yīng)鏈：數(shù)量與質(zhì)量的問題

重要技巧：結(jié)構(gòu)性失衡與處理建議

３Ｂ模型：人才供應(yīng)鏈三大工具分析

戰(zhàn)略操盤：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵實(shí)施步驟

重要結(jié)論：人才戰(zhàn)略從制度、流程層面解決的是未來的問題

第二單元、思維框架：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)到人才戰(zhàn)略（含思維訓(xùn)練）

重點(diǎn)：核心關(guān)鍵崗位識(shí)別、核心崗位素質(zhì)要求

延伸：人才復(fù)制、人才戰(zhàn)略的典型風(fēng)險(xiǎn)

思維訓(xùn)練：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)到人才戰(zhàn)略

技能卡片：人才復(fù)制（新業(yè)務(wù)單元如何快 速 成長(zhǎng)）

技能卡片：關(guān)鍵崗位

技能卡片、人才標(biāo)準(zhǔn)（崗位勝任力案例）

問題：人才戰(zhàn)略中有哪些典型風(fēng)險(xiǎn)？（八大典型風(fēng)險(xiǎn)及分析）

第三單元、ＩＥＡ——人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)（含實(shí)操過程工具）

重點(diǎn)：人才評(píng)估、人才盤點(diǎn)、培養(yǎng)發(fā)展、繼任計(jì)劃

延伸：人的潛力評(píng)價(jià)、師帶徒策略

開局案例：Ｘ企業(yè)人才盤點(diǎn)的實(shí)操過程

ＩＥＡ模型：人才盤點(diǎn)三大要素基本邏輯

模型要素Ｉ：人才信息庫(kù)建設(shè)——“３＋４”

Ｉ１－人才信息庫(kù)：七大部分“３＋４”要素

Ｉ２－人才信息庫(kù)：信息庫(kù)建設(shè)工作及模板

第四單元：激活組織——組織激活的引擎與留人的奧秘?

重點(diǎn)：人才毛利率、總報(bào)酬模型、企業(yè)文化、ＨＲ密聯(lián)業(yè)務(wù)

延伸：薪酬與潛力、轉(zhuǎn)移成本

關(guān)鍵邏輯：激活組織＋保留人才的邏輯關(guān)系

激活引擎、員工回報(bào)——誤區(qū)：總報(bào)酬模型

激活引擎、組織文化——管理的交易成本與文化

補(bǔ)充技能卡片、ＨＲ與業(yè)務(wù)部門有效聯(lián)動(dòng)的五大方式（三個(gè)維度）

大結(jié)局：人才戰(zhàn)略的成功公式

第五單元：反求諸己——個(gè)性化問題答疑、解析與案例分析?

對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施落地的思考及風(fēng)險(xiǎn)案例分析

涉及技能：各項(xiàng)要素邏輯的復(fù)盤性思考

價(jià)值提示：人才戰(zhàn)略各項(xiàng)工具思考企業(yè)落地