公司管理流程優(yōu)化培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-03-27
?隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,隨著各個(gè)行業(yè)紛紛進(jìn)入成熟期,為了適應(yīng)新的環(huán)境和新的競(jìng)爭(zhēng),我們的企業(yè)就必然面臨一些調(diào)整,于是就帶來(lái):“企業(yè)變革的問(wèn)題,突破瓶頸的問(wèn)題,如何跨越式發(fā)展的問(wèn)題”;而要真正解決這些問(wèn)題,只有靠企業(yè)不斷的完善各項(xiàng)內(nèi)部治理;完善內(nèi)部治理,是一個(gè)系統(tǒng)工程
隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,隨著各個(gè)行業(yè)紛紛進(jìn)入成熟期,為了適應(yīng)新的環(huán)境和新的競(jìng)爭(zhēng),我們的企業(yè)就必然面臨一些調(diào)整,于是就帶來(lái):“企業(yè)變革的問(wèn)題,突破瓶頸的問(wèn)題,如何跨越式發(fā)展的問(wèn)題”;而要真正解決這些問(wèn)題,只有靠企業(yè)不斷的完善各項(xiàng)內(nèi)部治理;完善內(nèi)部治理,是一個(gè)系統(tǒng)工程;但是其核心在于,把提升各級(jí)管理人員和員工的綜合技能水平,提高效率、降低成本、優(yōu)化流程做為切入點(diǎn)。公司管理流程優(yōu)化培訓(xùn)主要是針對(duì)提升管理效率設(shè)計(jì)的,內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是,正確理解公司管理流程優(yōu)化;二是,管理流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)模擬。
流程優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)課程推薦
流程管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
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第 一 部分正確理解公司管理流程優(yōu)化
一、什么是流程優(yōu)化
1、流程:為了滿足顧客,而形成的企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈(供應(yīng)鏈)體系;
結(jié)合案例:讓學(xué)員深刻理解影響內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的因素,找出現(xiàn)有流程問(wèn)題可能存在的原因;
①受組織結(jié)構(gòu)影響;與權(quán)力分配有關(guān);
②與管理相關(guān)的軟硬件配套;
③與溝通能力有關(guān);
④與團(tuán)隊(duì)協(xié)作有關(guān);
⑤與執(zhí)行力有關(guān);
⑥與時(shí)間管理意識(shí)有關(guān);
⑦與領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān);
⑧與目標(biāo)管理能力有關(guān);
⑨與問(wèn)題分析和解決的能力有關(guān);
2、流程優(yōu)化:去除不增值活動(dòng),提高效率,降低成本,縮短信息傳遞時(shí)間,提高對(duì)客戶反應(yīng)速度。(顧客不關(guān)心企業(yè)價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)或各個(gè)職能的績(jī)效,顧客只關(guān)心整體績(jī)效和自我利益)
3、思考:流程優(yōu)化的原則是:從顧客利益出發(fā),從公司整體利益出發(fā);
4、理解:一手抓顧客,一手抓滿足顧客的供應(yīng)鏈體系;
二、管理流程優(yōu)化常見(jiàn)問(wèn)題及解決
(一)流程結(jié)構(gòu)問(wèn)題
1、系統(tǒng)性問(wèn)題;
2、關(guān)鍵流程缺失;
3、流程過(guò)長(zhǎng)、步驟過(guò)多;
4、事后控制改為事先控制;
(二)流程環(huán)節(jié)問(wèn)題
1、環(huán)節(jié)跳躍的問(wèn)題;
2、缺少信息反饋;
(三)流程管理問(wèn)題
1、員工態(tài)度的問(wèn)題;
2、權(quán)力和能力問(wèn)題;
3、時(shí)間管理的問(wèn)題;(CARVER 矩陣分析原則)
三、管理流程優(yōu)化的路徑和方法
(一)管理流程優(yōu)化的路徑
1、戰(zhàn)略流程;(做想做的事;做該做的事;做能做的事;)
2、人員流程;(根據(jù)任務(wù),根據(jù)人員,設(shè)計(jì)完成工作的*流程;)
3、運(yùn)營(yíng)流程;(標(biāo)準(zhǔn)化;專(zhuān)業(yè)化;)
4、文化因素;(滲透到以上三個(gè)方面的表現(xiàn)形式;)
(二)管理流程優(yōu)化的方法
ECRS分析法:ECRS分析法,即取消(eliminate)、合并(combine)、重排(rearrange)、簡(jiǎn)化(simplify);
1、取消(Eliminate):“完成了什么?是否必要?為什么?”
2、合并(Combine):如果工作或動(dòng)作不能取消,則考慮能否可與其他工作合并;
3、重排(Rearrange):對(duì)工作的順序進(jìn)行重新排列;
4、簡(jiǎn)化(Simplify);指工作內(nèi)容和步驟的簡(jiǎn)化,亦指動(dòng)作的簡(jiǎn)化,能量的節(jié)?。?
第二部分 管理流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)模擬
采用競(jìng)爭(zhēng)模擬培訓(xùn)的方式進(jìn)行;實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)模擬課程,是各大知名商學(xué)院MBA、EMBA必修課程;簡(jiǎn)單的講,就是將學(xué)員分成若干組,一般為4-6組,每個(gè)組代表一家公司;每組4-8人,分別扮演不同的職能部門(mén)的管理者;課程設(shè)計(jì)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),模擬公司根據(jù)市場(chǎng)內(nèi)外部環(huán)境和規(guī)則,幾乎全真模擬日常實(shí)際的各項(xiàng)工作;學(xué)員圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),完成演練與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的,**后可以量化哪個(gè)公司(團(tuán)隊(duì))的群體溝通與決策、管理流程效率比較高,哪家競(jìng)爭(zhēng)模擬公司的經(jīng)營(yíng)效益好;
1、流程設(shè)計(jì),組織分工與協(xié)作 :
①制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃;
②**模擬經(jīng)營(yíng),練習(xí)合理的分工模式與方法,尋求專(zhuān)注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響,提升整體管理工作流程的效率;
③設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力;
2、流程執(zhí)行,管理溝通與組織融合:
①外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享;
②演練不同的溝通方式,體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn);
③**現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見(jiàn)的溝通障礙,解除溝通的誤區(qū);
3、流程協(xié)調(diào),團(tuán)隊(duì)建設(shè):
①體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義;**模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì);體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件;
②在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源;學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性;
③利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑;練習(xí)使用團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)信任,提高管理流程的平順感;
4、流程完善,運(yùn)籌管理:
①在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中體會(huì)流程管理與效率的關(guān)系;
②分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找流程效率缺失的原因;不斷的完善和改進(jìn);
③學(xué)習(xí)運(yùn)用職能間的緊密協(xié)作,不斷優(yōu)化流程,進(jìn)行企業(yè)系統(tǒng)預(yù)算管理,在模擬經(jīng)營(yíng)中利用
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