武漢公文寫作課程

你的領(lǐng)導(dǎo)可曾這樣說(shuō)：

你寫的報(bào)告，找不到重點(diǎn)？你寫的紀(jì)要沒有邏輯缺少條理？我們明明干了十分，卻只寫出了五分？

在當(dāng)前黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，寫作能力不僅僅體現(xiàn)一個(gè)人的文字水平，更是一個(gè)人的理論素養(yǎng)、思想深度、創(chuàng)新能力、認(rèn)識(shí)水平、邏輯思維、知識(shí)儲(chǔ)備等全方位綜合素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

公文寫作與每個(gè)人的日常生活和工作有著密切關(guān)系，同時(shí)也是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作人員的必備能力。幫助學(xué)員架起內(nèi)接自我、外通世界的溝通橋梁，形成系統(tǒng)的思辨性思維，提升公文寫作水平，增強(qiáng)職業(yè)能力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而且為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。

公文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人在日常工作、生活中處理公私事務(wù)的具有明道、交際、信守、法定格式和慣用格式的文書。它是實(shí)施有效管理的途徑，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的重要工具。

本課程不僅講授常見公文文種的基本知識(shí)、模式結(jié)構(gòu)與技巧寫法，而且以公文為載體引導(dǎo)大家思考問(wèn)題、分析情況并擬訂對(duì)策，通過(guò)寫作實(shí)踐將思維成果轉(zhuǎn)化為寫作功力，將工作事宜顯性化，規(guī)范企業(yè)組織正規(guī)化運(yùn)營(yíng)。

第 一章 公文**不容小覷

一、公文的法定性表現(xiàn)在哪里？

(一) 案例：一份諸多錯(cuò)誤的審判書，失去法院公信力

(二) 思考：千面的“紅頭文件”留下了哪些隱患？

二、掌握公文寫作二大規(guī)范

（一）矩步方行——版面規(guī)范

工具：公文寫作十八要素

（二）脈絡(luò)清晰——行文規(guī)范

   工具：三個(gè)思路（時(shí)間或空間順序；重要性順序；類別順序）

第二章 公文寫作的黃金圈法則

一、寫給誰(shuí)——量體裁衣

（一）明確文種

  1.法定公文十五種

  2.應(yīng)用場(chǎng)景三分類

  練習(xí)：連連看

二、為什么寫——主題到位

（一）公文主題：就是文章包含的中心思想、基本觀點(diǎn)、全部?jī)?nèi)容。

（二）公文主旨四要點(diǎn)

  1.解決問(wèn)題三站位（**、執(zhí)筆者、受文者）

  2.傳達(dá)精神要二吃（吃透上級(jí)精神，吃準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)意圖）

  3.結(jié)合工作

  4.觀點(diǎn)鮮明

  練習(xí)：以下主旨有何問(wèn)題

（三）公文顯旨五方法

  1.標(biāo)題顯旨

  2.篇首顯旨

  3.段首顯旨

  4.緣由顯旨

  5.首尾顯旨

案例示范與講解：

《中共中央、 國(guó)務(wù)院關(guān)于保護(hù)森林發(fā)展林業(yè)若干問(wèn)題的決定》

《中共中央關(guān)于糾正電報(bào)、報(bào)告、指示、決定等文字缺點(diǎn)的指示》

《關(guān)于XX副食品商店違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的調(diào)查報(bào)告》

《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》

《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》

練習(xí)：找出以下公文運(yùn)用了哪種顯旨法

三、怎么寫——公文的結(jié)構(gòu)

（一）常規(guī)四部曲

1.是什么—為什么—怎么樣—怎么辦

2.現(xiàn)狀或者問(wèn)題—原因—結(jié)果—措施或者要求

案例示范與講解

（二）變化三結(jié)構(gòu)及應(yīng)用場(chǎng)景

  1.為什么——怎么辦

  2.是什么——為什么——怎么辦

  3.為什么——怎么辦

案例示范與講解

（三）公文開篇十一法（只講三法）

    目的式、概述式、根據(jù)式、原因式、結(jié)果式、說(shuō)明式、舉文式、起時(shí)式、直述式、按語(yǔ)式、綜合式

案例示范與講解：

《國(guó)務(wù)院關(guān)于保障民用航空安全的通告》

《關(guān)于明確上海市稅務(wù)登記管理有關(guān)事項(xiàng)的通知》

《X部關(guān)于X重大X事故的報(bào)告》

練習(xí)：找出以下公文運(yùn)用哪種主題寫法

（四）公文結(jié)尾十三法（只講三法）

號(hào)召式 規(guī)定式 建議式 希望要求 要求反饋 有所請(qǐng)求 交代補(bǔ)充 展望評(píng)價(jià) 擬定措施 正在進(jìn)行 警告告誡

總結(jié)歸納 不結(jié)而結(jié)

練習(xí)：不同文種與常用結(jié)尾方式的匹配

第三章 公文實(shí)操訓(xùn)練

法定公文類：請(qǐng)示 批復(fù) 通知 紀(jì)要 報(bào)告 函 通報(bào)

一、請(qǐng)示

（一）請(qǐng)示的概念

（二）請(qǐng)示的格式

（三）請(qǐng)示的分類：請(qǐng)示性請(qǐng)示、請(qǐng)準(zhǔn)式請(qǐng)示、求助式請(qǐng)示

（四）請(qǐng)示的三段式結(jié)構(gòu)

（五）請(qǐng)示的語(yǔ)言運(yùn)用

（六）請(qǐng)示的寫作六個(gè)要領(lǐng)

1.標(biāo)題

2.一文一事

3.主送一個(gè)機(jī)關(guān)

4.不能報(bào)送個(gè)人

5.用語(yǔ)要得體

6.結(jié)尾

寫作辨析：

1.請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別

2.請(qǐng)示與函的區(qū)別

寫作工具：請(qǐng)示的寫作結(jié)構(gòu)模板；請(qǐng)示的寫作要素表

案例解析：你的請(qǐng)示，為什么領(lǐng)導(dǎo)沒有批示

寫作練習(xí)：請(qǐng)批性請(qǐng)示：“培訓(xùn)預(yù)算不足”

二、通知

（一）通知的概念

（二）通知的格式

（三）通知的分類：指示性通知、轉(zhuǎn)文性通知、會(huì)議通知、周知性通知、任免通知

（四）通知標(biāo)題的正確寫法與常見錯(cuò)誤

（五）通知的內(nèi)容三要素

（六）通知的語(yǔ)言運(yùn)用

（七）通知的寫作要領(lǐng)

1.事項(xiàng)具體明確

2.開門見山，直陳其事

3.文字精煉

4. 內(nèi)容詳略得

5.標(biāo)題避免冗長(zhǎng)

寫作辨析：都是知曉型公文，范圍和權(quán)限有什么不同？

寫作工具：通知的寫作模板；通知的寫作要素

寫作練習(xí)：請(qǐng)寫一則年度表彰會(huì)議的會(huì)議通知

四、會(huì)議紀(jì)要

（一）紀(jì)要的概念

（二）紀(jì)要的格式

（三）紀(jì)要的分類：工作會(huì)議紀(jì)要、座談紀(jì)要

（四）紀(jì)要的寫作要領(lǐng)

1.材料充分

2.抓住重點(diǎn)

3.內(nèi)容真實(shí)

4.表達(dá)明確

寫作辨析：

1.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議決議的區(qū)別

2.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別

寫作工具：紀(jì)要的寫作模板；紀(jì)要的寫作要素表

寫作練習(xí)：安全會(huì)議紀(jì)要

五、報(bào)告

（一）報(bào)告的概念

（二）報(bào)告的格式

（三）報(bào)告的分類：工作報(bào)告、情況報(bào)告、專題報(bào)告、答復(fù)報(bào)告

（四）報(bào)告的寫作方法

1.如何確定報(bào)告主題；

2.報(bào)告標(biāo)題的處理方法；

3.報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)：縱向結(jié)構(gòu)  橫向結(jié)構(gòu)  交叉結(jié)構(gòu)

（五）報(bào)告的寫作要領(lǐng)

1.重點(diǎn)突出

2.內(nèi)容真實(shí)

3.條理清晰

4.不可夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)

5文字要精練

6要注明簽發(fā)人

（六）通過(guò)案例解析，掌握寫作要領(lǐng)

名篇剖析：通過(guò)“十九大報(bào)告”學(xué)習(xí)報(bào)告的寫作看報(bào)告的邏輯結(jié)構(gòu)

寫作辨析：

1.情況報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別

2.報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別

寫作工具：報(bào)告的寫作模板；報(bào)告的寫作要素

寫作練習(xí)：請(qǐng)一份本月的工作報(bào)告

附：公文寫作檢核表