企業(yè)微課設(shè)計培訓(xùn)課程

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振發(fā)布時間：2023-06-20

導(dǎo)語概要

?也許你并沒有親身制作過微課，但你一定聽說過微課的火爆。無論你是否學(xué)習(xí)過微課，它已經(jīng)在越來越多的企業(yè)中實踐并取得了巨大成功。

也許你并沒有親身制作過微課，但你一定聽說過微課的火爆。無論你是否學(xué)習(xí)過微課，它已經(jīng)在越來越多的企業(yè)中實踐并取得了巨大成功。

中國的企業(yè)培訓(xùn)正隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來而不斷創(chuàng)新。在VUCA（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）的環(huán)境下，傳統(tǒng)培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足企業(yè)快速變化的需求。很多培訓(xùn)管理者曾為以下問題困擾不已：

想要舉辦兩天的培訓(xùn)，但業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)卻不愿放人；

公司花費大量資金購買了在線學(xué)習(xí)平臺和課程資源，但內(nèi)容都是通用的，無法貼合實際需求；

費力制作符合實際需求的ELearning課件，但很少有員工能夠完整觀看40分鐘的課程；

培訓(xùn)部門雖然專業(yè)，但無法與業(yè)務(wù)部門自身對業(yè)務(wù)的了解相媲美，因此很難進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

差旅成本控制非常嚴(yán)格，尤其對于規(guī)模龐大、員工分布全國各地的公司來說，集中培訓(xùn)變得非常困難。

這些問題一直困擾著眾多企業(yè)的培訓(xùn)管理者。然而，隨著"輕學(xué)習(xí)"和"微學(xué)習(xí)"時代的到來，企業(yè)越來越傾向于采用"短平快"又"接地氣"的培訓(xùn)方式。微課應(yīng)運而生，**互聯(lián)網(wǎng)傳播，不僅節(jié)省了企業(yè)成本，而且微課的內(nèi)容更加聚焦、易于學(xué)習(xí)和掌握。**重要的是，微課大多源自業(yè)務(wù)部門自身，不僅是個人和組織經(jīng)驗的知識財富積累，也實現(xiàn)了培訓(xùn)部門一直難以達(dá)到的業(yè)務(wù)培訓(xùn)目標(biāo)，真正實現(xiàn)了"人人為師、人人樂學(xué)"的理念。

TTT內(nèi)訓(xùn)課程推薦

魅力TTT名師鍛造工作坊

課程簡介：中國的培訓(xùn)市場目前正處于VUCA這種混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓(xùn)模式已經(jīng)面臨淘汰危機(jī)，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓(xùn)，越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)向培訓(xùn)要成果，學(xué)員受教育程度高，培訓(xùn)需求高，年齡層次年輕化，因此作為職業(yè)講師我們要與時俱進(jìn)，我們要及時轉(zhuǎn)型，讓講師的價值再次賦能。

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四步玩轉(zhuǎn)課程開發(fā)

課程簡介：課程是企業(yè)知識、方法、策略和經(jīng)驗的集合體，是可以提高效果和效率的知識沉淀。掌握快速有效的課程開發(fā)方法，讓學(xué)習(xí)即有深度又有效果。大道至簡，找對方法才能起到四兩拔千斤的作用，才能將所學(xué)運用到實際工作中去。課程開發(fā)是企業(yè)經(jīng)驗沉淀非常重要的工作，掌握了有效的方法才能將組織經(jīng)驗傳承下去。

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TTT精彩呈現(xiàn)與出色控場

課程簡介：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。內(nèi)訓(xùn)師站在講臺只需要幾秒時間，學(xué)員已經(jīng)對這名講師開始打分，只消三分鐘，他就會確定能不能聽你三個小時或者三天的課程，所以內(nèi)訓(xùn)師課堂精彩演繹與呈現(xiàn)不容忽視，是培訓(xùn)師不斷精進(jìn)的一門課程。

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TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實際，具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

一、為什么要學(xué)習(xí)微課？

1、社會及企業(yè)中的“微課思維”現(xiàn)象

2、互聯(lián)網(wǎng)化的移動學(xué)習(xí)特點

3、微課的發(fā)展歷程

二、什么是微課？

1、微課的概念

2、從多個角度看微課的含義

-從要素資源角度-微課件

-從教學(xué)設(shè)計角度-微課程

-從實施運營角度-微學(xué)習(xí)

3、中國企業(yè)微課大賽參賽及獲獎作品演示

4、小組討論：微課與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別

5、優(yōu)質(zhì)微課的六大標(biāo)準(zhǔn)與四有原則

6、工具：《中國企業(yè)微課大賽評審標(biāo)準(zhǔn)》

三、如何設(shè)計與制作微課？

1、微課設(shè)計的六定七步法

2 工具：《微課設(shè)計底稿》

3、小組討論：微課的適用場景和主題

4、“定選題”

-5W1H分析聽眾

-微課選題的四項標(biāo)準(zhǔn)

-3X4選題法

-現(xiàn)場操作：學(xué)員制定微課選題

5、“定目標(biāo)”

-培訓(xùn)目標(biāo)撰寫的ABCD法

-現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課目標(biāo)

6、“定內(nèi)容”

-四類選題內(nèi)容分析

-現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課內(nèi)容

-現(xiàn)場評審：學(xué)員互評-講師點評

7、“定結(jié)構(gòu)”

-金字塔結(jié)構(gòu)

-SCQA結(jié)構(gòu)

-STAR結(jié)構(gòu)

-Why-What-How-If結(jié)構(gòu)

-問題分析與解決類結(jié)構(gòu)

-操作技能與步驟類結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課結(jié)構(gòu)

8、“定創(chuàng)意”

-微課創(chuàng)意的AIDA模型

-三類課題命名法&三點式課題命名法

-創(chuàng)意微課作品展示

-現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課創(chuàng)意

9.“定形式”

-現(xiàn)場微課學(xué)習(xí)《微課是個多面怪》

-不同微課形式的對比分析

-現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課形式

四、微課制作的七步成詩法

常見的微課制作工具及軟件

制作工作及軟件教學(xué)微課推送

五、微課制作成品展示及點評

六、企業(yè)內(nèi)部微課推廣思路分享

-企業(yè)微課推廣思路分享

-企業(yè)內(nèi)部微課大賽策劃運營思路分享

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

TTT標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練實戰(zhàn)培訓(xùn)師-周茂源

周茂源老師2010年開始專職從事培訓(xùn)講師工作，專研職業(yè)化塑造、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程，專業(yè)為企業(yè)提供人才成長實戰(zhàn)訓(xùn)練解決方案。周老師一直擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師打造咨詢顧問工作，了解企業(yè)現(xiàn)狀，深入企業(yè)實際；在培訓(xùn)中遵循理論和實踐相結(jié)合的原則，使參訓(xùn)者融入真實的管理情境...

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短視頻微課落地教練-王魯

王都是有15年培訓(xùn)管理經(jīng)驗，曾任：家樂福丨全國高級培訓(xùn)經(jīng)理，好想你棗業(yè)丨培訓(xùn)部總監(jiān) 紅棗大學(xué)負(fù)責(zé)人，美團(tuán)丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人，巴奴火鍋丨巴奴大學(xué)校長巴奴事業(yè)部營運培訓(xùn)總監(jiān)，阿里巴巴集團(tuán)丨全國營運培訓(xùn)負(fù)責(zé)人...

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TTT實戰(zhàn)高級培訓(xùn)師-于濱

國家講師注冊人才交流中心（RC）高級培訓(xùn)師，專注演講口才與TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練，新聞廣播電臺特約演講口才嘉賓，TTT實戰(zhàn)、落地型高級培訓(xùn)師，農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行特聘TTT講師，金融上市公司中國翰亞內(nèi)訓(xùn)師，金澤教育商學(xué)院院長...

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