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鄭州諾達(dá)名師

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員工職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2022-12-15

導(dǎo)語(yǔ)概要

?“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。

  • 職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)咨詢

    職業(yè)生涯規(guī)劃

    幫助員工走上積極成熟的職場(chǎng)發(fā)展之路

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“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。


而對(duì)于企業(yè),不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理,無(wú)論對(duì)職業(yè)人士個(gè)人,還是企業(yè)都有著同等重要的意義。


那么,企業(yè)真的應(yīng)該去關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?企業(yè)應(yīng)該如何去進(jìn)行員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理呢?本課程為你解惑。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)中基層管理者、員工教練&導(dǎo)師。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

一、 樹立正確的職業(yè)生涯觀念

1. 職業(yè)生涯就是個(gè)人戰(zhàn)略,包括:定位與放棄——我的角色與定位是什么?

2. 職涯三階段及其關(guān)鍵發(fā)展要點(diǎn)

3. 正確職涯觀: 

1)當(dāng)你還沒(méi)有能力做好一件工作時(shí),就沒(méi)有資格說(shuō)不喜歡。

2)在職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程中,什么時(shí)候你的工作熱情、努力程度不為工資待遇不高、不為上級(jí)評(píng)價(jià)不公而減少,從那時(shí)起你就開始為自己打工了。

3)以10年的眼光來(lái)看自己。

4)個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力就是別人不愿做的、別人不敢做的、別人不能做的、別人做得沒(méi)你好的事,而這個(gè)社會(huì)又需要它。

5)鉆石就在你家后院:機(jī)會(huì)就在身邊,如何去抓住周邊的機(jī)會(huì)。

6)經(jīng)得住誘惑,耐得住寂寞。

7)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡。

8)不要追求短期財(cái)富**化,是追求資本**化。


二、 職業(yè)發(fā)展的自我優(yōu)劣勢(shì)分析

1、 性向與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

2、 DISC性格分析法:現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單測(cè)試與分析

3、 霍蘭德職業(yè)性向定位

4、 素質(zhì)模型介紹以及職業(yè)選擇

5、 三類型人才的性格特點(diǎn)分析:管理型、銷售型、專業(yè)型

6、 研討:職業(yè)錨對(duì)你意味著什么?職業(yè)性向測(cè)試對(duì)你適用嗎?個(gè)人優(yōu)勢(shì)識(shí)別器識(shí)別了什么?

7、 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員測(cè)試與練習(xí)

三、個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)的規(guī)劃模型:個(gè)人職業(yè)發(fā)展

1、 什么是你的愿景圈?你追求的東西與組織追求的東西如何融合。

2、 什么是你的價(jià)值圈?你這樣做是因?yàn)槟阌X(jué)得這樣做是對(duì)的。

3、 什么是你的才干圈?你做它從來(lái)都不知道疲倦。

4、 什么是你的能力圈?你在許多人中間都可以成為前幾名。

5、 什么是你的性向圈?你在壓力狀態(tài)下自然而然的天生反應(yīng)。

6、 個(gè)人職業(yè)生涯的核心是匹配在核心焦點(diǎn)上,即FOCUS法則;

7、 設(shè)定自己的5-10年職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與策略行動(dòng)系統(tǒng);

8、 導(dǎo)航圖的動(dòng)態(tài)調(diào)整性:腳踏實(shí)地,遵從內(nèi)心,不斷檢視,調(diào)校方向;

9、 職涯規(guī)劃案例研討

10、 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員練習(xí)

定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 職業(yè)生涯規(guī)劃師-高雪寧

    高雪寧老師有15年授課和培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn),歷任華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)習(xí)發(fā)展高級(jí)經(jīng)理、萬(wàn)家學(xué)院培訓(xùn)師、中國(guó)平安培訓(xùn)及職涯管理、平安大學(xué)培訓(xùn)師,長(zhǎng)期從事員工激勵(lì)、職業(yè)生涯管理的研究與實(shí)踐,精通教練式管理,擅長(zhǎng)職場(chǎng)適應(yīng)、職涯管理、人才培養(yǎng)等問(wèn)題分析與解決...

  • 員工成長(zhǎng)與職業(yè)化發(fā)展問(wèn)題解決講師-李想

    李想老師畢業(yè)于師范專業(yè),一直從事企業(yè)培訓(xùn)工作,有13年世界500強(qiáng)/跨國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷,曾任中國(guó)惠普金牌服務(wù)大學(xué)高級(jí)講師、講師團(tuán)負(fù)責(zé)人,中國(guó)平安大學(xué)認(rèn)證講師,蘇寧易購(gòu)重慶大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人...

  • 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)培訓(xùn)師-呂明朗

    山東大學(xué)企業(yè)管理碩士,中國(guó)人民大學(xué)人力資源管理博士,北京高校副教授,內(nèi)蒙古全省高中職業(yè)生涯教材主編,曾任某上市快消品公司培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師,在人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)等領(lǐng)域知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾幫助數(shù)千人設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃...

職業(yè)生涯規(guī)劃公開課

  • 《職業(yè)生涯規(guī)劃》

    2023年2月10-11日 北京(線上同步)
  • 《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》

    2023年3月17-18日 廣州(線上同步)
  • 《多維度的職業(yè)生涯規(guī)劃》

    2023年4月21-22日 深圳(線上同步)
  • 《企業(yè)管理人才梯隊(duì)建設(shè)與員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

    2023年5月20-21日 上海(線上同步)
  • 《職場(chǎng)幸福力——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

    2023年6月10-11日 天津(線上同步)
  • 《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人品牌打造》

    2023年7月22-23日 成都(線上同步)
  • 《多維度的職業(yè)發(fā)展通道》

    2023年8月10-11日 蘇州(線上同步)
  • 《職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵(lì)》

    2023年9月08-09日 重慶(線上同步)
  • 《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導(dǎo)與管理》

    2023年10月25-26日 杭州(線上同步)
  • 《性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用》

    2023年11月08-09日 寧波(線上同步)

職業(yè)生涯規(guī)劃線上網(wǎng)課

  • 逆襲人生——全面職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實(shí)操

    課程模式:線上錄播
    培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高級(jí)管理人員,企業(yè)HR及其他人員;1年以上人力資源或相關(guān)管理崗位工作的經(jīng)驗(yàn)等人員。
    課程目標(biāo):1.幫助企業(yè)搭建企業(yè)人才梯隊(duì)的職業(yè)生涯發(fā)展路徑圖; 2.能現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)結(jié)合企業(yè)發(fā)展階段制定職業(yè)生涯發(fā)展的方法和技巧; 3.經(jīng)過(guò)提升全體員工的職業(yè)意識(shí)和基本職業(yè)技能,提高全體員工理性對(duì)待公司和工作的能力,提高整個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)職業(yè)形象和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能,提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效...

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