線上德魯克目標(biāo)管理培訓(xùn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2021-07-02

導(dǎo)語概要

課程背景管理者的核心價值在于帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)組織賦予的目標(biāo)，因此，目標(biāo)能否實現(xiàn)是衡量管理者工作價值的核心因素。如何帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)，是管理者首要關(guān)注的要素。但是在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)不僅僅是新任管理者，有

課程背景

管理者的核心價值在于帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)組織賦予的目標(biāo)，因此，目標(biāo)能否實現(xiàn)是衡量管理者工作價值的核心因素。如何帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)，是管理者首要關(guān)注的要素。但是在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)不僅僅是新任管理者，有時甚至連一些成熟度較高的管理者，也會在績效管理工作中犯錯，從而引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)、員工的不滿與吐槽：

1、績效考核像開盲盒，只有結(jié)果公布的一瞬間才知道自己得了什么；

2、緊跟潮流，引入OKR機(jī)制，運(yùn)用不好，被員工吐槽是“中華田園KPI”；

3、執(zhí)行強(qiáng)制分布卻沒有清晰的標(biāo)準(zhǔn)，讓員工覺得“得A+的都是領(lǐng)導(dǎo)的親信”；

4、績效評估公平性、透明度不足，員工積極性受打擊……

凡此種種，不一而足。這些問題背后的原因不僅僅是績效管理工具與組織的業(yè)務(wù)模式是否吻合的問題，更重要的點在于，許多管理者在上任之初，沒有正式接受績效管理的訓(xùn)練，管理思維中缺少了科學(xué)管理、數(shù)據(jù)管理的概念，導(dǎo)致工作中無法對“軟指標(biāo)”進(jìn)行有效考評。本課程旨在幫助學(xué)員夯實目標(biāo)解讀與指標(biāo)分解的基本功，將目標(biāo)按照一定的邏輯拆分到人，并明確團(tuán)隊完成目標(biāo)所需的關(guān)鍵能力，切實有效地用數(shù)字規(guī)劃工作行為與過程，確保目標(biāo)結(jié)果的可控與可實現(xiàn)

企業(yè)目標(biāo)分解的三個層次

分解總目標(biāo)

分解企業(yè)總目標(biāo)的核心是找出關(guān)鍵因素，一般采用自上而下的系統(tǒng)處理方法，先從zui終目的開始，確定目標(biāo)實現(xiàn)的途徑及需要具體做的事情，來保障目標(biāo)的實現(xiàn)。
目標(biāo)到部門

部門可控目標(biāo)的分解，要從部門的關(guān)鍵職能要素著手，把確定好的目標(biāo)分解到職能部門時，這是該部門的關(guān)鍵業(yè)績（KPI）目標(biāo)。做到部門目標(biāo)之間的橫向聯(lián)系，即實現(xiàn)部門間的左右關(guān)聯(lián)、總目標(biāo)一致并達(dá)到相互支持與配合，做到以企業(yè)總目標(biāo)為中心。
職工可控目標(biāo)的分解

目標(biāo)分解的過程就是企業(yè)壓力傳遞的過程，主管在下屬身上找到目標(biāo)的對接點。主管要檢核每個下屬的職責(zé)，確定與目標(biāo)有關(guān)的職工，并進(jìn)行目標(biāo)權(quán)重分擔(dān)，從而做到目標(biāo)分解的上下貫通和不錯位。

目標(biāo)管理課程收益

1、掌握分解工作任務(wù)的工具

2、掌握SMART原則

3、將下屬目標(biāo)SMART清晰化

4、掌握找出實現(xiàn)目標(biāo)關(guān)鍵策略的方法

5、掌握讓下屬認(rèn)可目標(biāo)的分解方法

6、掌握監(jiān)督執(zhí)行的工具

目標(biāo)執(zhí)行落地培訓(xùn)課程大綱

第一講：制定清晰目標(biāo)，明確方向標(biāo)準(zhǔn)

引言：管理的內(nèi)涵

1.什么是管理，為什么要做管理

2.管理都做什么，五大職能

3.管理者對于企業(yè)的作用和價值

4.目標(biāo)-方向和標(biāo)準(zhǔn)

5.目標(biāo)和計劃在管理中的位置

6.做好管理規(guī)劃的五大核心要素

7.廣義的目標(biāo)和計劃管理

一、目標(biāo)的本質(zhì)和價值

1.什么是目標(biāo)

2.目標(biāo)的作用是什么

3.規(guī)范目標(biāo)的基本特征

4.制定有效目標(biāo)的兩個要素：smart原則+六個切入點

二、目標(biāo)抓取的基本方法

1.管理者目標(biāo)的三個來源

2.基于企業(yè)戰(zhàn)略的目標(biāo)制定-BSC框架

3.基于崗位職責(zé)的目標(biāo)制定

4.基于關(guān)鍵工作任務(wù)的目標(biāo)制定-魚骨圖提取法

5.常用的問題引申制定法

6.運(yùn)用需求導(dǎo)向法制定目標(biāo)

三、確定目標(biāo)值的“三看四比法”

1.畫出目標(biāo)值的“三條線”

2.運(yùn)用“三看法”劃定范圍

3.“四比法”擬定具體的目標(biāo)值

4.梳理：確定目標(biāo)值的五個步驟

四、工作中目標(biāo)管理的關(guān)鍵要素

1.制定目標(biāo)的方向要根據(jù)情景做調(diào)整

2.目標(biāo)制定清晰，但總是完成不了的原因

3.什么樣的目標(biāo)才是合理的目標(biāo)

4.SWOT以及五力分析模型介紹

第二講：分析任務(wù)&人員，高.效整理搭配

一、任務(wù)分析與事件管理——目標(biāo)管理的基礎(chǔ)

1.任務(wù)分析的基本原則-價值or效率

2.從目標(biāo)到執(zhí)行，管理人員的三種工作形態(tài)

3.卓越管理者的任務(wù)分析與事件管理

4.高價值創(chuàng)造與目標(biāo)管理的有效結(jié)合

二、人員分析與有效管理——實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵

1.人的行為心理認(rèn)知

2.不同的人員，應(yīng)分配和安排對應(yīng)的目標(biāo)和計劃

3.團(tuán)隊角色理論在目標(biāo)計劃管理中的啟示

4.不同類型的人員的管理

5.抓住新生代特點，進(jìn)行有效的目標(biāo)計劃管理

6.抓住快速構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的四個要點

第三講：擬定詳實計劃，奠定執(zhí)行基礎(chǔ)

一、計劃的要素和內(nèi)容

1.如何做-工作方法

2.什么時間做-總體時間

3.誰來做-主要責(zé)任人

4.在哪里做-場所的運(yùn)用

5.用何來做-權(quán)限與資源

6.制定計劃的基本原則

二、制定工作計劃書

1.強(qiáng)調(diào)時間進(jìn)度的工作計劃書

2.強(qiáng)調(diào)重點工作內(nèi)容的工作計劃書

3.管理工作規(guī)劃設(shè)計工具

4.群策群力，既有氛圍，又能解決問題

三、制定計劃的注意事項

1.計劃的特性和關(guān)鍵點

2.計劃的行動性和行動的計劃性

3.制定計劃的切入點

4.計劃執(zhí)行中遇到問題的有效分析與應(yīng)對

第四講：進(jìn)行精準(zhǔn)執(zhí)行，貫徹落實改善

一、執(zhí)行不力的原因及對策

1.目標(biāo)清晰，計劃詳實還是不夠

2.從員工角度看，要抓住五個要點來解決

3.從管理者角度看，改變一個意識，抓住三個關(guān)鍵

二、首先要進(jìn)行目標(biāo)澄清

1.員工對任務(wù)的理解和認(rèn)識總是存在偏差

2.管理者在任務(wù)布置時總是存在缺陷

3.做好目標(biāo)澄清，要確保四件事

4.運(yùn)用一個方法，明確任務(wù)，布置到位

5.常問幾個問題，確保任務(wù)目標(biāo)傳達(dá)明確，員工能否完成領(lǐng)導(dǎo)心中用數(shù)

三、員工工作的現(xiàn)場輔導(dǎo)

1.了解員工的心理安全區(qū)

2.管理者發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力及運(yùn)用教導(dǎo)技術(shù)上的五個層面

3.欣賞式探詢，幫助員工積極面對

4.培養(yǎng)員工主動積極解決問題的行為習(xí)慣

5.OJT技術(shù)的運(yùn)用，幫助員工解決現(xiàn)場問題

四、抓住執(zhí)行監(jiān)控的重點

1.員工工作的三個關(guān)鍵節(jié)點

2.99-50-1節(jié)點控制法

3.持續(xù)提升目標(biāo)和計劃質(zhì)量的復(fù)盤技術(shù)

4.“吾日三省吾身”的管理學(xué)啟示

5.做卓有成效的職場人

中西合璧管理實戰(zhàn)講師

張世樂

19年企業(yè)管理經(jīng)驗

16年英特爾的實戰(zhàn)經(jīng)驗，5年全職培訓(xùn)經(jīng)驗

有中英文雙語授課的實戰(zhàn)豐富經(jīng)驗，是一位專業(yè)性非常強(qiáng)的企業(yè)管理講師。張老師擅長把企業(yè)客戶的真實管理問題及其解決方案，嵌入到課程設(shè)計中；針對學(xué)員在課程中所提出的真實管理問題，在課程中予以討論和解決，多年來，一直受到很多標(biāo)桿型企業(yè)的高度評價。張世樂老師的課程擅于展開小組問題分析討論的方式，讓學(xué)員之間進(jìn)行辯論、學(xué)員練習(xí)和講師到位的點評，從而貫穿整個課程。張老師還將教練技術(shù)被融入到授課形式中，不斷拋出的問題，讓課堂氛圍演繹成生動、熱烈的知識大餐和思辨盛會。

狼性團(tuán)隊目標(biāo)管理培訓(xùn)講師

黃牧春

實戰(zhàn)派講師，企業(yè)管理顧問

清華大學(xué)清藍(lán)管理知識集團(tuán)特聘講師

曾任職浙江募通醫(yī)療總經(jīng)理，創(chuàng)建了藥械邦、美家康復(fù)在線健康檢測平臺，藥械社群資源覆蓋100萬從業(yè)人員。曾任職浙江康萊特全國培訓(xùn)總監(jiān)，塑造狼性血性團(tuán)隊，3年內(nèi)單品康萊特注射液實現(xiàn)了臨床銷售從1億到12億元的銷售增長。黃牧春老師對于輔導(dǎo)團(tuán)隊實現(xiàn)跨越式發(fā)展和達(dá)成高增長目標(biāo)，有豐富的實操經(jīng)驗和成功案例。善于運(yùn)用互動體驗式培訓(xùn)和教練技術(shù)，熔煉團(tuán)隊，激發(fā)學(xué)員發(fā)亮劍精神和無限潛能。授課注重培訓(xùn)成果落地實操，富有激情和啟發(fā)性，互動性極強(qiáng)；擅長自動自發(fā)團(tuán)隊建設(shè)和目標(biāo)管理、執(zhí)行力咨詢輔導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)高速增長目標(biāo)。培訓(xùn)中zui大的特點是以目標(biāo)管理和績效管理工具引領(lǐng)，以潛能激發(fā)、實戰(zhàn)模擬和互動體驗式訓(xùn)練見長，客戶重復(fù)采購率高，學(xué)員滿意度通常在90分以上。

企贏線上學(xué)習(xí)平臺

企贏培訓(xùn)線上課堂是針對企業(yè)人員設(shè)計的一個碎片化學(xué)習(xí)平臺，經(jīng)過多年的沉淀，擁有了一批資深的精英講師。平臺里涵蓋了企業(yè)十二大板塊：管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、生產(chǎn)管理、人力資源、采購物流、銷售管理、市場營銷、財務(wù)管理、客戶服務(wù)、項目管理、戰(zhàn)略管理、國學(xué)智慧。每節(jié)課程實戰(zhàn)干貨，讓學(xué)員能夠更多吸收課上內(nèi)容，并結(jié)合社群輔導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)的更扎實，并能夠運(yùn)用到實際的工作中，不斷的提升自己的綜合能力，平臺還為企業(yè)提供績效考核導(dǎo)入服務(wù)，真真切切的幫助個人/企業(yè)解決問題。

選擇企贏線上培訓(xùn)，可享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)

社群輔導(dǎo)

學(xué)員微信群社群輔導(dǎo)作業(yè)學(xué)員提問解答
碎片化學(xué)習(xí)

企贏微課程隨時可回看，利用碎片化的時間充電
長時間享受學(xué)習(xí)

凡事參加企贏微課堂學(xué)員購買課程回看期限1年

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce

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企贏培訓(xùn)學(xué)院是國內(nèi)zui具影響力的企業(yè)管理培訓(xùn)、咨詢服務(wù)平臺。一直致力于企業(yè)管理技能的提升，以“培訓(xùn)企業(yè)管理人才，提升企業(yè)管理水平”為己任，為企業(yè)量身定制個性化的培訓(xùn)解決方案、最實戰(zhàn)的管理課程和最實效的管理咨詢服務(wù)。公司師資力量雄厚，匯集了各個領(lǐng)域的資深專家、企業(yè)高管、標(biāo)桿領(lǐng)袖、商界精英，儲備師資達(dá)6000多位，簽約合作優(yōu)質(zhì)講師2000多位，涵蓋了各行各業(yè)的主流講師大咖，以頂尖的專家團(tuán)隊，成熟的服務(wù)體系，科學(xué)的授課方式，為企業(yè)快速成長保駕護(hù)航！咨詢熱線：18898361497（微信同號）

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