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廣州諾達(dá)名師

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廣州零缺陷質(zhì)量管理課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-05-06

導(dǎo)語(yǔ)概要

質(zhì)量是企業(yè)的生命,沒有質(zhì)量就沒有一切!未來企業(yè)之間最終的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),好的產(chǎn)品是拓展市場(chǎng)**的渠道和口碑。但在我們?nèi)粘Ia(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)由于質(zhì)量意識(shí)的欠缺引發(fā)質(zhì)量問題,輕者造成客戶投訴,重者取消合作關(guān)系,甚至追究到企業(yè)的刑事責(zé)任。

質(zhì)量管理培訓(xùn)咨詢

質(zhì)量是企業(yè)的生命,沒有質(zhì)量就沒有一切!未來企業(yè)之間最終的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),好的產(chǎn)品是拓展市場(chǎng)**的渠道和口碑。但在我們?nèi)粘Ia(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)由于質(zhì)量意識(shí)的欠缺引發(fā)質(zhì)量問題,輕者造成客戶投訴,重者取消合作關(guān)系,甚至追究到企業(yè)的刑事責(zé)任。質(zhì)量管理的發(fā)展觀念從過去質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的,質(zhì)量是制造出來的,到現(xiàn)在質(zhì)量是策劃出來的;生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的人、機(jī)、料、法、環(huán)等都是制約產(chǎn)品質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素,不僅僅是技術(shù),還包括員工質(zhì)量觀念和對(duì)待質(zhì)量的態(tài)度。


零缺陷管理的核心是一次把正確的事情做對(duì),包含了三個(gè)層次:正確的事、正確的做事和一次做對(duì)。三個(gè)因素缺一不可。質(zhì)量管理就好比是開車,首先控制系統(tǒng)必須是好的。要確保開車過程順暢,還必須有良好的交通規(guī)則的支持,因此,公司管理者必須認(rèn)識(shí)到,讓質(zhì)量意識(shí)起到實(shí)質(zhì)性的作用,這樣才能為企業(yè)的發(fā)展培育出有高質(zhì)量意識(shí)的員工,為產(chǎn)品質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,最終贏得在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力!本課程正是基于這一理念打造,通過本課程的學(xué)習(xí),您將全面領(lǐng)略零缺陷管理理念及運(yùn)作模式,從而為企業(yè)提升質(zhì)量管理水平提供有力的支持。

質(zhì)量管理培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)/經(jīng)理、主管、QE工程師、生產(chǎn)管理人員等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)容

一、零缺陷的來源

1、 零缺陷概念

拋棄“缺陷難免論”,樹立“無缺陷”的哲學(xué)觀

2、 零缺陷產(chǎn)生的背景

“零缺陷之父”飛利浦 . 克勞士比的發(fā)現(xiàn)

3、 為什么要零缺陷

缺陷的代價(jià)

二、零缺陷的內(nèi)容

1、零缺陷的質(zhì)量

(1)什么是質(zhì)量?

(2)需要什么樣的系統(tǒng)才能產(chǎn)生高質(zhì)量?

(3)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)?

(4)需要什么樣的評(píng)估系統(tǒng)?

2、克勞士比四大質(zhì)量定理

定理一:“質(zhì)量合乎標(biāo)準(zhǔn)”

定理二:“以防患未然為質(zhì)量管理制度”。

定理三:“工作標(biāo)準(zhǔn)必須是零缺陷”

定理四:以“產(chǎn)品不合標(biāo)準(zhǔn)的代價(jià)”衡量質(zhì)量

3、零缺陷質(zhì)量運(yùn)動(dòng)

(1)拋棄“缺陷難免論”,樹立“無缺陷”的哲學(xué)觀

(2)醫(yī)生的視角:預(yù)防產(chǎn)生質(zhì)量

(3)店員的感悟:要用客戶化的思維

(4)項(xiàng)目的實(shí)踐:工作標(biāo)準(zhǔn)必須是零缺陷

第三部、零缺陷的各個(gè)階段做法

1、設(shè)計(jì)管理——從開始就做對(duì)

(1)設(shè)計(jì)管理階段

(2)APQP的目的

(3)APQP的任務(wù)與要求

(4)計(jì)劃和確定項(xiàng)目階段

(5)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)階段

(6)過程設(shè)計(jì)

2、制造過程——系統(tǒng)的管理方法

制造過程控制

(1) 進(jìn)料控制

(2) 物料庫(kù)存控制

(3) 生產(chǎn)過程控制

(4) 巡檢過程控制

(5) 不良品控制

(6) 入庫(kù)檢驗(yàn)控制

(7) 出貨控制

3、檢查設(shè)定——抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)

流程控制

(1)流程圖

(2)各工序品質(zhì)控制

(3)FMEA

(4)控制計(jì)劃

(5)過程檢驗(yàn)

4、標(biāo)準(zhǔn)制定——管理標(biāo)桿

作業(yè)指導(dǎo)書  

(1)步驟是否清楚?

(2)作業(yè)條件是否清楚?

(3)管理內(nèi)容是否清楚?

(4)設(shè)備、工裝、夾具是否清楚?

(5)**出錯(cuò)項(xiàng)目是否明確注意?

(6)是否有圖片?

(7)員工是否真正掌握?

5、持續(xù)改進(jìn)——品質(zhì)提升的突破點(diǎn)

4M 變更

(1)作業(yè)者的變更

(2)設(shè)備的變更

(3)材料變更

(4)方法變更

現(xiàn)場(chǎng)管理

人、機(jī)、料、法、環(huán)

異常管理

(1)作業(yè)中斷的管理

(2)緊急加工的預(yù)防管理  

第四部、 零缺陷的四項(xiàng)基本原則

1、 零缺陷的管理核心:

一次把正確的事情做對(duì)

2、四項(xiàng)基本原則

(1)什么是質(zhì)量?

(2)質(zhì)量是怎樣產(chǎn)生的?

(3)什么是工作標(biāo)準(zhǔn)?

(4)怎樣衡量質(zhì)量?

3、質(zhì)量宣傳和質(zhì)量教育

   (1)質(zhì)量不只是質(zhì)量部門的事,而是所有部門的事

   (2)質(zhì)量不是某一環(huán)節(jié)的問題,而是全過程問題

   (3)質(zhì)量不是哪錯(cuò)改哪的事,而是從一開始就要做對(duì)的事

   (4)質(zhì)量是做出來的,不是查出來的

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

質(zhì)量管理講師推薦

  • 質(zhì)量管理講師

    王東南

    品質(zhì)管理實(shí)戰(zhàn)講師,多年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),從事過總經(jīng)理助理、管理者代表、廠長(zhǎng)等管理類職務(wù);從事品質(zhì)管理多年,推行ISO9000、ISO13485、ISO/TS16949等質(zhì)量體系6年,從事空軍裝備研發(fā)2年,精通客戶驗(yàn)廠流程,精通SGS、TUV、CQC等第三方審核流程...

  • 質(zhì)量管理講師

    王緒旺

    質(zhì)量經(jīng)營(yíng)和精益六西格瑪導(dǎo)師,國(guó)家CCAA注冊(cè)認(rèn)證人員繼續(xù)教育六西格瑪培訓(xùn)教師(MBB),中質(zhì)協(xié)CAQ認(rèn)證六西格瑪黑帶培訓(xùn)教師(MBB),中質(zhì)協(xié)CAQ注冊(cè)全面質(zhì)量管理培訓(xùn)教師(TQM),中質(zhì)協(xié)CAQ注冊(cè)全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審員(PEM),深圳市 QC 質(zhì)量管理小組診斷師(QCC)...

  • 質(zhì)量管理講師

    吳建平

    吳建平老師有17年智慧質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾就職于全球PDA掌上王-香港權(quán)智集團(tuán)、世界500強(qiáng)-光寶集團(tuán)、中韓合資全球電話機(jī)公司-維亞科技集團(tuán)等知名企業(yè)。他專注于智慧質(zhì)量戰(zhàn)略重組與文化建設(shè)、智慧質(zhì)量經(jīng)營(yíng)模式與持續(xù)改進(jìn),被譽(yù)為“企業(yè)家的質(zhì)量教練”...

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