班組建設(shè)管理培訓

眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調(diào)“知”，卻未做到“行”，起不到“強化、固化”的作用，更不能形成適合企業(yè)自己的班組管理體系。

眾多企業(yè)都在談班組管理和班組建設(shè)，但多數(shù)企業(yè)的班組建設(shè)都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長培訓和優(yōu)秀班組評比就認為是班組建設(shè)，結(jié)果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。為解決班組管理的諸多問題，我們特開發(fā)本課程。

第 一 部分.班組建設(shè)的目的和意義

1．班組建設(shè)的目的和意義

2．班組建設(shè)與班組管理的差異

3．制造企業(yè)迎來班組建設(shè)的年代

4．卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

第二部分.班組建設(shè)的步驟和方法

1．班組建設(shè)的“一個基礎(chǔ)”

以“標準作業(yè)”為班組建設(shè)的基礎(chǔ)

作業(yè)標準明確班組改善的起點

作業(yè)標準促進班組管理精細化

班組標準作業(yè)“4問”技巧

標準作業(yè)為人才培育奠定基礎(chǔ)

標準作業(yè)促進班組管理規(guī)范化

問題探討:標準作業(yè)為何不能落地

案例分析:北汽集團標準作業(yè)實施

2．班組建設(shè)的“兩項改善”

①.以“改善提案”為班組建設(shè)的起點

班組改善提案的“四大領(lǐng)域”

班組改善提案成效的評價標準

案例分析:豐田激活員工提案的訣竅

②.以“QC小團隊”為班組建設(shè)的起點

班組小團隊活動的三大要素

班組小團隊活動開展的步驟

問題探討:為何QC小團隊活動無法持續(xù)

案例分析:小松班組小團隊活動的開展

3.班組建設(shè)的“三個方法”

①.以健全“目標系統(tǒng)”為推行方法

卓越班組創(chuàng)建的八項條件

制定以目標為導向的職位說明書

明確優(yōu)秀班組的績效考核標準

確定優(yōu)秀班組長的評選內(nèi)容和條件

案例分析:“星級”班組長評選制度

建立和健全班組目標管理系統(tǒng)

案例分析:某集團班組目標升級程序

②.以實施“日清控制”為推行方法

班組日清的內(nèi)容和實施細則

班組日清表的編制和執(zhí)行

案例分析:海爾班組日清管理制度

案例分析:寶鋼作業(yè)長運行制度

③.以完善“激勵機制”為推行方法

班組不同員工的不同激勵方式

班組員工激勵的“五個要”

案例分析:某集團班組利潤中心制度

案例分析:某集團班組績效獎金制度

4.班組建設(shè)的“四會人才”

①.卓越班組員工成功的七個習慣

②.“四會”人才對班組建設(shè)的意義

③.班組“四會”人才的培養(yǎng)內(nèi)容

④.班組“四會”人才的評定標準

案例分析:“四會”班組長評定細則

⑤.班組建設(shè)人才培育體系的建立

案例分析:某集團班組人才體系的構(gòu)成

案例分析:某集團快速培育人才的流程

5.班組建設(shè)的“五型班組”

①.技能型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

“OJT OPL”的有效掌握和實施

師傅帶徒制度的完善和規(guī)范

技能型班組建設(shè)的三大考評指標

案例分析:三星班組OPL制度的實施

②.管理型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

卓越班組的組織結(jié)構(gòu)模式

“4M 1I”的有效掌握和實施

管理型班組建設(shè)的六大考評指標

問題研討:如何避免班組制度的形式化

案例分析:班組責任舉證制度實施

③.創(chuàng)新型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

班組創(chuàng)新的六條經(jīng)典理念

創(chuàng)新的來源和創(chuàng)新的技巧

培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的文化氛圍

創(chuàng)新型班組建設(shè)的三大考評指標

案例分析:某集團班組創(chuàng)新成果展示

④.和諧型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

PACE人員任用與專業(yè)化分工

創(chuàng)造班組內(nèi)和諧人際關(guān)系的要點

和諧型班組建設(shè)的三大考評指標

問題研討:如何與績效不佳員工溝通

問題研討:如何增強班組員工凝聚力

⑤.效益型班組建設(shè)的主要內(nèi)容

提高員工成本意識的五條方法

班組成本控制的六個步驟

效益型班組建設(shè)的四大考評指標

案例分析:某企業(yè)班組成本核算制度

案例分析:某集團班組成本的控制點

6.班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場”

①.“六化現(xiàn)場”對班組建設(shè)的意義

②.班組“六化現(xiàn)場”的打造方法

③.目視化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

目視化管理的作用和意義

卓越班組現(xiàn)場目視化的特征

案例分析:標桿企業(yè)班組目視化應用

④.簡易化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

簡易化班組現(xiàn)場的構(gòu)成要素

簡易化對零缺陷管理的積極作用

案例分析:標桿企業(yè)班組簡易化應用

⑤.規(guī)范化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

規(guī)范化、標準化、精細化的關(guān)系

班組現(xiàn)場規(guī)范化的五點關(guān)鍵內(nèi)容

案例分析:標桿企業(yè)班組規(guī)范化應用

⑥.動態(tài)化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

動態(tài)化現(xiàn)場的定義和意義

班組動態(tài)化的四張管理看板

案例分析:標桿企業(yè)班組動態(tài)化應用

⑦.活性化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

活性化現(xiàn)場促進員工自主管理

活性化班組現(xiàn)場的五個必備條件

問題研討:班組**有效的激勵方式

案例分析:標桿企業(yè)班組活性化應用

⑧.人性化班組現(xiàn)場的創(chuàng)建方法

人性化是班組創(chuàng)建活動的根本

人性化在兩個不同層面的實踐

學員自檢:人性化培養(yǎng)員工責任感

案例分析:標桿企業(yè)班組人性化應用

第三部分.班組建設(shè)項目的推行步驟

1． 班組建設(shè)自主管理目標的達成

班組自主管理的六條經(jīng)典方法

班組管理方式與領(lǐng)導風格的轉(zhuǎn)型

問題研討:自主管理**常見的問題

2．班組建設(shè)之班組文化的建設(shè)

班組文化建設(shè)的內(nèi)容和步驟

班組文化建設(shè)對五型班組創(chuàng)建的作用

案例分析:某集團班組建設(shè)全景演示

3． 班組建設(shè)活動的四個推行步驟

4． 班組建設(shè)推行各階層的職責和任務

5． 班組建設(shè)常見的阻力和解決方法

6． 班組建設(shè)文件制度體系的標準化

案例分析:某集團班組建設(shè)制度體系

第四部分.課程總結(jié)與答疑，學以致用說明

1．講師回顧總結(jié)課程重點

2．講師指導學員課后如何學以致用

3．填寫《學以致用行動計劃表》

4．學員代表發(fā)表培訓心得和學以致用計劃

5．全體學員合影、優(yōu)秀學員合影