課程簡(jiǎn)介：課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容朋友...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：   課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容孩子自閉癥不要太心急當(dāng)孩子被確診為自閉癥時(shí)，有些父母會(huì)失去理智，想盡一切辦法，甚至一些迷信的做法，來改變孩子的不良行為。結(jié)果不但沒有改善病情，反而增加了孩子的變態(tài)脾氣，甚至干脆停止訓(xùn)練，不利于孩子的恢復(fù)。自閉癥會(huì)有遺傳嗎？自閉癥是不會(huì)遺傳的，是一種心理疾病。發(fā)生時(shí)，一定要及時(shí)去正規(guī)精神病院做相應(yīng)的檢查。根據(jù)檢查...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言延遲的原因①聽力障礙②社交障礙。③智力低下。④受語言限制(發(fā)育性失語癥和獲得性失語癥)的制約。語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響有哪些？學(xué)習(xí)孩子是很重要的一部分，因?yàn)楹芏嗉寄芏际菍W(xué)習(xí)獲得的。語言發(fā)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A同理心和及時(shí)反應(yīng)當(dāng)你給孩子講繪本的時(shí)候，他的眼睛在看積木。你應(yīng)該向他介紹積木。只有這樣，孩子才能正確地把他看到的東西和你的語言聯(lián)系起來。當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，請(qǐng)接納他們，幫助他們表達(dá)出來。同時(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A尊重和鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)對(duì)待孩子要有耐心，當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)，表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，不要嘲笑和貶低。他說話的時(shí)候，不要打斷，耐心聽他說。在他需要口頭回應(yīng)的時(shí)候，給他及時(shí)的回應(yīng)。同時(shí)，當(dāng)孩子在語言上有新的反饋和表...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A突發(fā)性的語言障礙特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學(xué)齡前階段可能沒有明顯的心理情緒異常，但仍然活潑快樂。孩子上學(xué)后，由于語言交流困難，往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、不聽話等行為問題。這類孩子往往存在學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：   課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A如何改善孩子語言發(fā)育遲緩？創(chuàng)造更多的語言環(huán)境。多帶孩子到戶外，讓他們多和其他孩子接觸。在和孩子玩游戲的過程中，可以培養(yǎng)孩子的模仿能力、語言能力和社交能力。多組織和參加聚會(huì)，讓孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A如何改善孩子語言發(fā)育遲緩？1.進(jìn)行眼神交流，鍛煉孩子的眼神交流也能提高孩子的語言理解能力。當(dāng)孩子有眼神交流時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)。2.日常交流，平時(shí)在給寶寶喂奶或者帶寶寶出門的時(shí)候，我們都會(huì)和寶...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  課程名稱授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩3個(gè)月，沒有對(duì)別人笑過。從八月到九月，我沒有牙牙學(xué)語，不會(huì)玩捉迷藏或者對(duì)它沒有興趣。12個(gè)月來，我不能說一句話，不能揮手說“再見”或搖頭，不能指向任何物體或圖片。1...[詳情]