貴陽(yáng)哪里有自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
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班制：周末班
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓(xùn)練
授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對(duì)一/一對(duì)二
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥的常見(jiàn)問(wèn)題Q&A
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自閉癥兒童的呼吸動(dòng)作訓(xùn)練
呼吸動(dòng)作，當(dāng)自閉癥兒童獨(dú)立深呼吸和用力呼氣時(shí)，語(yǔ)言訓(xùn)練者應(yīng)采取用手指捏住孩子鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣。屏住呼吸的時(shí)間越長(zhǎng)(可以從5秒開(kāi)始逐漸增加)，通氣時(shí)會(huì)有一個(gè)深呼吸的過(guò)程。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)自閉癥兒童的呼吸動(dòng)作會(huì)有很大的幫助。
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自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的基本原則
融合性的原則。教育與生活的融合。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練的融合。語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練與其他訓(xùn)練的融合。循序漸進(jìn)的原則。趣味性原則。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童
言語(yǔ)康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專(zhuān)業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA專(zhuān) 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專(zhuān) 家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程
一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
兒童孤獨(dú)癥的常見(jiàn)表現(xiàn)
1.語(yǔ)言發(fā)展落后:說(shuō)話能力比一般孩子差，以后不會(huì)說(shuō)完整的句子。他們時(shí)不時(shí)說(shuō)一句話，偶爾給父母打個(gè)電話，有時(shí)突然自言自語(yǔ)，也不知道他/她在說(shuō)什么。這種情況多是留守兒童，一般都是爺爺奶奶帶大的。
2.尖叫:突然大喊大叫，問(wèn)自己為什么解釋不清楚。
3.脾氣暴躁:情緒不穩(wěn)定，愛(ài)發(fā)脾氣，脾氣暴躁，難以收?qǐng)觥?/span>
4.精神異常:自閉癥兒童約70%有精神發(fā)育遲滯，20%在正常范圍，約10%精神異常。
5.感覺(jué)異常:表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、特別恐懼或偏愛(ài)某些聲音或圖像等。
6.其他常見(jiàn)行為:包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊性、自傷等。這種行為可能與家長(zhǎng)在教育中更多使用毆打或懲罰有關(guān)。
貴陽(yáng)康語(yǔ)教育介紹
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān).家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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