很多人都聽說過自閉癥，但他們可能不太清楚。一般來說，自閉癥兒童長大后與正常人不同。如果治療得不到改善，兒童的病情將變得越來越嚴(yán)重。更嚴(yán)重的孤獨癥可能有自殘，這與正常人有很大不同，但是，經(jīng)過良好的康復(fù)訓(xùn)練和治療，孤獨癥可以得到更好的改善，大多數(shù)人可以過上正常的生活。在6歲之前，尤其是在4歲之前，可能患有自閉癥譜系障礙。如果錯過了干預(yù)期，可能會對孤獨癥兒童的生活產(chǎn)生重大影響。以下是貴陽康語自閉癥培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
疑似自閉癥應(yīng)該去哪個科室檢查？
當(dāng)家長擔(dān)心孩子的溝通、情緒或言語發(fā)展，或孩子在孤獨癥前期篩查中表現(xiàn)出可疑的陽性結(jié)果時，家長應(yīng)帶孩子去醫(yī)院的相關(guān)專科。目前，我國自閉癥診斷的專業(yè)主要包括兒童精神病學(xué)、發(fā)育行為兒科、兒童心理行為科、兒童神經(jīng)康復(fù)科和正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科。家長可以選擇附近有這些科室的正規(guī)醫(yī)院。
康語品牌優(yōu)勢
Course objectives-
01
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
自閉癥的治療方法
飲食療法；科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，乳制品、小麥制品和谷物釀造的葡萄酒中所含的麩質(zhì)和酪蛋白對兒童大腦有麻醉作用，影響兒童的行為、智力、情緒、疼痛限制和對聲音的敏感性，并導(dǎo)致大腦反應(yīng)緩慢。這種療法通過控制這種食物的攝入來緩解癥狀。
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
自閉癥好的治療方法
孤獨癥的行為治療
行為療法是孤獨癥教育和治療中最常用、最有效的方法。其原則是利用個體自發(fā)反應(yīng)行為和所謂的操作約束來改善和消除孤獨癥癥狀和適應(yīng)不良行為，或在日常生活中形成適應(yīng)行為、自我護理和專業(yè)技能。
自閉癥的游戲治療
游戲治療是一種基于心理發(fā)生的自閉癥心理治療方法。當(dāng)兒童無法用語言表達和理解時，治療師使用兒童游戲來表達具有生理功能的心理方面，而不是將語言作為一種交流方式。在游戲中，孩子們可以理解人與自己之間的分離，學(xué)習(xí)人際交往和社交技能，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。孤獨癥游戲治療的目的是利用游戲的特點，發(fā)揮兒童的自愈能力，表達其內(nèi)在情結(jié)，使人正常發(fā)展。
康語兒童訓(xùn)練
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