許多父母都熟悉“孤獨(dú)癥”這個(gè)詞，但很少有人真正理解它。作為父母，他們都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，但許多父母認(rèn)為“孤獨(dú)癥”離我們很遠(yuǎn)。他們甚至沒有注意到他們的孩子什么時(shí)候有癥狀。他們不會(huì)覺得為時(shí)已晚，也不會(huì)后悔，直到他們的孩子被診斷出來，錯(cuò)過了一個(gè)很好的干預(yù)機(jī)會(huì)。以下是貴陽康語自閉癥培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。
自閉癥兒童長(zhǎng)大后真的就好了嗎？
許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們孩子的行為和語言發(fā)展落后于同齡人。幾乎所有的孩子都有這樣的想法，“隔壁的孩子和我們孩子的年齡一樣，他現(xiàn)在還不錯(cuò)吧？”“孩子哭、鬧是正常的。”當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子的行為和語言不正常時(shí)，許多家長(zhǎng)安慰自己，等孩子長(zhǎng)大了，他們會(huì)好起來的，但他們常常認(rèn)為，如果不帶孩子去醫(yī)院檢查和評(píng)估，他們會(huì)在不知不覺中導(dǎo)致越來越嚴(yán)重的兒童問題。一旦發(fā)現(xiàn)異常兒童，應(yīng)盡快進(jìn)行檢查，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡是2-6歲。
康語品牌優(yōu)勢(shì)
Course objectives-
01
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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03
五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
自閉癥的治療方法
1.高頻音樂治療；它可以幫助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改善他們孤獨(dú)的生活條件。這種治療可以在一定程度上緩解孤獨(dú)的癥狀。其原理是通過刺激聽覺系統(tǒng)來刺激大腦。
2.藥物治療；事實(shí)上，藥物治療是孤獨(dú)癥最常見的治療方法，而且這種治療通常持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。從更深層次上看，藥物并不能真正解決自閉癥引起的問題，在藥物的作用下可能會(huì)形成其他潛在的負(fù)面影響。因此，有必要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。
康語優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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國家補(bǔ)貼援助
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
如何讓自閉癥兒童積極交談
尋找孩子的目標(biāo)，也許大多數(shù)孩子都不感興趣，但只要你知道他們想要什么，抓住機(jī)會(huì)，父母就可以獎(jiǎng)勵(lì)那些對(duì)交流更感興趣的孩子。
向孩子們展示正確的表達(dá)方式。當(dāng)孩子們想要某樣?xùn)|西時(shí)，我們應(yīng)該用一種簡(jiǎn)單的方式來展示和模仿它。孩子們一開始可能不會(huì)接受。父母應(yīng)該堅(jiān)持，讓孩子慢慢接受。
讓孩子們更積極地說話，為孩子們創(chuàng)造一種主動(dòng)說話的方式，向他們展示孩子們想要的，并更多地表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們。
加強(qiáng)與兒童的溝通和互動(dòng)，注重溝通語言，運(yùn)用一些有針對(duì)性的實(shí)際情境加強(qiáng)兒童的語言表達(dá)。
不要指望幼苗長(zhǎng)大。他一學(xué)會(huì)說話，就應(yīng)該學(xué)會(huì)說橘子。從單詞、單詞和短句開始，改變你教孩子的方式。
當(dāng)孩子開始說話時(shí)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們，接觸一些象征性的語言，比如什么和誰，并將他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
康語兒童訓(xùn)練
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語！
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