近年來，兒童患孤獨(dú)癥的可能性越來越大，引起了人們的廣泛關(guān)注。自閉癥對(duì)兒童和家庭有著無法估量的危害。孤獨(dú)癥，也稱為孤獨(dú)癥，是一種嚴(yán)重而廣泛的精神疾病，其社會(huì)影響和溝通能力受損，行為刻板，如興趣。它是一種經(jīng)常發(fā)生在嬰幼兒中的精神發(fā)育障礙。以下是貴陽康語自閉癥培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。
自閉癥孩子聽不懂家長(zhǎng)的話怎么辦？
“我和孩子談了一天的大部分時(shí)間，但他還是聽不懂我的話。”。許多父母在與孤獨(dú)癥兒童交流時(shí)經(jīng)常有這樣的苦惱。與自閉癥兒童交流時(shí)，盡量讓他們理解你在說什么，并盡可能簡(jiǎn)單。所謂簡(jiǎn)約，就是要求父母盡可能地簡(jiǎn)化自己的語言，以便與孩子交流，也就是說，父母可以根據(jù)孩子的語言發(fā)展情況，向孩子發(fā)出適當(dāng)、清晰的指令，讓孩子能夠理解和理解。
康語品牌優(yōu)勢(shì)
Course objectives-
01
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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03
五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
怎么判斷寶寶是否自閉癥？
1.不當(dāng)行為孩子們會(huì)不合時(shí)宜地大叫、大笑或自言自語。因?yàn)樗麄兒苋菀淄蝗幌肫鹎耙荒唬缓笙萑敫叨燃?，不在乎別人的眼睛。其中，自我對(duì)話是一種回聲語言。如果你仔細(xì)聽，自言自語的內(nèi)容通常會(huì)再現(xiàn)過去的場(chǎng)景，這可能與鏡像神經(jīng)元的差異有關(guān)。
2.對(duì)人缺乏興趣且具有自閉癥特征的兒童會(huì)更關(guān)注他們最喜歡的玩具、食物和其他物品，以滿足他們的基本需求，而不是他們周圍的人和事物。外延：孩子不愿意提及事物、分享和炫耀是對(duì)人缺乏興趣，所以孩子是否經(jīng)常分享和炫耀被用來判斷他們是否愿意與人互動(dòng)。
康語優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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國家補(bǔ)貼援助
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
與自閉癥兒童溝通的技巧
為孩子設(shè)定合理的目標(biāo)
與其他兒童一樣，自閉癥兒童天生具有身體和智力能力，但自閉癥會(huì)限制兒童目前的能力，而且很難預(yù)測(cè)他們未來的潛力。因此,家長(zhǎng)既不能認(rèn)為子女可以向他學(xué)習(xí),也不能認(rèn)為子女可以向他學(xué)習(xí),也不能盲目高估子女的能力,甚至不考慮子女能力的實(shí)際情況,盲目與其他子女進(jìn)行比較,，以便為其子女制定培訓(xùn)計(jì)劃和未來發(fā)展目標(biāo)。必須結(jié)合兒童疾病病程、現(xiàn)有能力、受教育程度和接受能力，制定合理的短期培養(yǎng)目標(biāo)、中期培養(yǎng)目標(biāo)、長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo)和兒童未來發(fā)展目標(biāo)。這對(duì)孩子和他們自己都有好處。
康語兒童訓(xùn)練
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語！
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