貴陽兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-09
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音點(diǎn)擊咨詢平時(shí)在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶在家中提供豐富的語言刺激、與寶寶頻繁交流、創(chuàng)造情境訓(xùn)練、使用視覺輔助工具、參與游戲和歌唱
平時(shí)在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶
在家中提供豐富的語言刺激、與寶寶頻繁交流、創(chuàng)造情境訓(xùn)練、使用視覺輔助工具、參與游戲和歌唱、讀故事書和繪本、制定語言訓(xùn)練計(jì)劃等方法，可以幫助寶寶克服語言遲緩問題，并提高他們的語言能力。同時(shí)，如果問題較為嚴(yán)重，建議尋求專業(yè)的幫助，以得到更好的支持和指導(dǎo)。
居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能02
幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
OT、言語治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
啟智康復(fù)
掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長
社交康復(fù)
學(xué)會15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
Kang Yu-
01
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
-
02
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
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03
高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動態(tài)。
-
04
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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05
1對1定制課程
根據(jù)老師評估報(bào)告IEP課程,一對一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
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06
品牌沉淀
10年經(jīng)驗(yàn)積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
孩子語言發(fā)育遲緩的治療方法
醫(yī)學(xué)治療，對于一些因?yàn)槁犃?、智力、神?jīng)系統(tǒng)等問題導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩，需要進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療。比如聽力損失兒童需要佩戴助聽器或進(jìn)行人工耳蝸植入等手術(shù)來改善聽力狀況；智力障礙兒童需要進(jìn)行特殊教育訓(xùn)練和康復(fù)治療等；神經(jīng)系統(tǒng)問題需要根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的治療。
語言發(fā)育遲緩的原因
未得到充分刺激，兒童的大腦和語言能力需要得到足夠的刺激才能得以正常發(fā)育。如果兒童沒有得到充分的語言刺激，或者與他人互動的機(jī)會不足，那么他們的語言能力可能無法得到充分的發(fā)展。遺傳因素，有些兒童可能因?yàn)檫z傳因素而出現(xiàn)語言發(fā)育困難。例如，如果父母或家族成員有語言障礙或發(fā)育問題，那么兒童也可能受到影響。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
語言障礙是一種影響個(gè)體語言能力的障礙，可以表現(xiàn)為聽力障礙、說話障礙、閱讀障礙和書寫障礙。聽力障礙是指個(gè)體在聽取、理解和解釋語言時(shí)遇到困難。聽力障礙的癥狀包括聽力下降、聽力模糊、聽力困難和聽覺處理問題。說話障礙是指個(gè)體在語言表達(dá)和溝通程中遇到困難。說話障礙的癥狀包括發(fā)音困難、語言流暢性問題和語言理解障礙。閱讀障礙是指個(gè)體在閱讀和理解書面語言時(shí)遇到困難。閱讀障礙的癥狀包括閱讀速度慢、閱讀理解困難和閱讀精確性問題。書寫障礙是指個(gè)體在書寫和表達(dá)書面語言時(shí)遇到困難。書寫障礙的癥狀包括書寫困難、拼寫錯(cuò)誤和書寫速度慢。
