南京治療語言發(fā)育遲緩的最新技術

語言發(fā)育遲緩會對孩子的未來產(chǎn)生什么影響？
自卑心理：孩子可能會因為自己的語言問題而產(chǎn)生自卑心理。在學?；蚱渌缃粓龊现校c能夠流利表達的同齡人相比，他們可能會覺得自己不夠好。這種自卑心理可能會影響他們的自信心和自尊心，使他們在面對挑戰(zhàn)時缺乏勇氣。

言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展狀況，包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

訓練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調(diào)能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進食／進飲方法的調(diào)節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓練師將提供：● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓練：1. 語言理解及語言表達能力訓練 2. 社交溝通能力訓練 3. 發(fā)音訓練 4. 口部肌肉能力訓練 5. 聲線訓練 6. 言語流暢度訓練

有哪些針對語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓練方法？
情境訓練法
問題解決情境：給孩子設置一些簡單的問題，如 “你的玩具找不到了，你要怎么說呢？” 引導孩子用語言表達自己的需求，如 “我的玩具不見了，我要找一找”。這樣可以提高孩子在實際生活中運用語言解決問題的能力。

語言發(fā)育遲緩的訓練多久能看到效果？
不同訓練階段的效果呈現(xiàn)
中期效果（3 - 6 個月）：經(jīng)過一段時間的積累，孩子可能會在語言表達和理解方面有更全面的進步。比如，孩子的句子結構逐漸完整，從只能說簡 單的單詞和短語，發(fā)展到可以用 3 - 5 個詞組成的句子來表達想法；在理解方面，能夠更好地理解日常生活中的簡 單指令和簡短故事的主要情節(jié)。

如何判斷孩子是語言發(fā)育遲緩還是單純說話晚？
觀察語言發(fā)展里程碑
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：如果孩子到了 2 歲還只會說簡單的幾個音節(jié)，3 歲時仍不能用簡 單的句子表達自己的需求，或者在語言表達和理解上明顯落后于同齡人，例如很難理解簡 單的指令，如 “把玩具拿過來”，那么可能是語言發(fā)育遲緩。