南京做兒童康復(fù)言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)專業(yè)

南京做兒童康復(fù)言語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)專業(yè)，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)今日比較推薦南京東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)。啟音啟智信息咨詢（深圳）有限公司簡(jiǎn)稱（"東方啟音"），2007年注冊(cè)于香港，是言語(yǔ)治療協(xié)會(huì)（HK）指定專業(yè)言語(yǔ)發(fā)展機(jī)構(gòu)。秉持“讓孩子**與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程。

東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心擁有完善的課程體系，在入學(xué)前，由專業(yè)的老師為孩子進(jìn)行專業(yè)的測(cè)試，幫助孩子找到言語(yǔ)發(fā)展的主要問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。課程中極力打造趣味教學(xué)課堂，幫助學(xué)員提供樂(lè)趣和訓(xùn)練兼?zhèn)涞呐嘤?xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，幫助孩子能夠敞開(kāi)心扉。

在這里擁有一支強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，國(guó)外專業(yè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)和中國(guó)的言語(yǔ)治療領(lǐng)域的老師為孩子提供專業(yè)的科學(xué)干預(yù)訓(xùn)練服務(wù)，結(jié)合中國(guó)兒童的言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)，研發(fā)出一套適合本土兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，為有需要的家庭和孩子提供幫助。

孩子語(yǔ)言發(fā)育比同齡人慢，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子長(zhǎng)大慢慢就好了”，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為更是對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程不關(guān)心?？赡苓€有很多家長(zhǎng)意識(shí)不到語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的危害，今天就給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)的說(shuō)一下語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害，希望家長(zhǎng)們警鐘長(zhǎng)鳴!

學(xué)習(xí)障礙多，學(xué)習(xí)困難!

語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了截，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。

與人溝通難，理解力差!

語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的孩子他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂。即便困難重重地說(shuō)了話，也是語(yǔ)法錯(cuò)誤漏洞百出。這對(duì)一個(gè)小孩兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是殘酷的。與人溝通能力更是存在很多障礙，嚴(yán)重的患兒甚至?xí)耆дZ(yǔ)。

引發(fā)其它疾病，重上加重!

由于兒童語(yǔ)言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為!同樣兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著感統(tǒng)失調(diào)，可以起其他疾病。