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課程詳情

課程名稱

自閉癥社交溝通訓(xùn)練

授課對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式

一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容

各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題。

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

自閉癥的常見問題Q&A

自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練方法

學(xué)習(xí)反應(yīng)注意事項(xiàng):回答是對(duì)來(lái)電者的回應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，呼叫是有目的的。讓孩子明白打電話的目的。通話直接的目的是引起對(duì)方的注意，對(duì)通話的回應(yīng)主要是回復(fù)，表示“我注意到你了”。有信息傳遞需要的時(shí)候打電話才是對(duì)的。不能為了打電話而打電話，為了回答而回答。
自閉癥無(wú)語(yǔ)言訓(xùn)練

口腔運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言訓(xùn)練師用手拍打他的嘴巴，發(fā)出呱呱的聲音，然后再拍打孩子的嘴巴，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)，如此交替進(jìn)行。坐在自閉癥孩子對(duì)面，用五指(先凈手)把孩子的嘴捏成一圈，然后松開，做兩個(gè)八拍。語(yǔ)言訓(xùn)練師不時(shí)向兒童演示“嗚”的發(fā)音，可以為“嗚”，鼓勵(lì)自閉癥兒童在嘴巴圓的時(shí)候發(fā)出“嗚”的聲音。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童

言語(yǔ)康復(fù)品牌。
教學(xué)規(guī)模

21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
師資力量

BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

1對(duì)1定制課程

根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程

一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

自閉癥有哪些癥狀？

自閉癥有哪些癥狀需要警惕。①不喜歡和其他小朋友一起玩，喜歡一個(gè)人。②只專注于某個(gè)游戲，不能玩假裝游戲；③不能用手指指感興趣的東西；④害怕眼神交流，經(jīng)常面無(wú)表情；⑤不會(huì)模仿你的動(dòng)作或表情；⑥語(yǔ)言發(fā)育緩慢，很少說(shuō)話；⑦喜歡重復(fù)刻板的行為，如反復(fù)晃動(dòng)身體、踮腳走路；如果經(jīng)過(guò)觀察，您認(rèn)為您的孩子在滿足以上兩項(xiàng)及以上條件時(shí)，患自閉癥的可能性較大，建議盡早去醫(yī)院咨詢治療。

貴陽(yáng)康語(yǔ)教育介紹

康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

貴陽(yáng)哪里有自閉癥訓(xùn)練