有這樣一群孩子，他們有自己獨(dú)立的世界，但從不與任何人分享。他們是自閉癥兒童組成的團(tuán)體。在當(dāng)今社會(huì)，自閉癥兒童患自閉癥的可能性越來(lái)越大。像普通兒童一樣，自閉癥兒童有著可愛(ài)的臉龐、閃亮的眼睛和純潔的心靈。然而，由于生病，他們不善于溝通，難以理解別人說(shuō)的話。他們只能獨(dú)自生活在自己的世界里。以下是貴陽(yáng)康語(yǔ)自閉癥培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語(yǔ)自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開(kāi)發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力。
選擇靠譜的干預(yù)機(jī)構(gòu)要看老師是否專業(yè)？
自閉癥康復(fù)，甚至整個(gè)特殊兒童教育行業(yè)，都是一個(gè)相對(duì)不受歡迎的方向。市場(chǎng)上很多康復(fù)教師都是非專業(yè)的。即使是有專業(yè)背景的畢業(yè)生，在上崗前也必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試。康語(yǔ)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)涉及教育學(xué)、教育心理學(xué)、服務(wù)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)；嚴(yán)格、專業(yè)的統(tǒng)一審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：至少有500門學(xué)科的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，上崗前有300多小時(shí)的案例經(jīng)驗(yàn)。
康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)
Course objectives-
01
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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03
五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
怎么判斷寶寶是否自閉癥？
1.不當(dāng)行為孩子們會(huì)不合時(shí)宜地大叫、大笑或自言自語(yǔ)。因?yàn)樗麄兒苋菀淄蝗幌肫鹎耙荒?，然后陷入高度集中，不在乎別人的眼睛。其中，自我對(duì)話是一種回聲語(yǔ)言。如果你仔細(xì)聽(tīng)，自言自語(yǔ)的內(nèi)容通常會(huì)再現(xiàn)過(guò)去的場(chǎng)景，這可能與鏡像神經(jīng)元的差異有關(guān)。
2.對(duì)人缺乏興趣且具有自閉癥特征的兒童會(huì)更關(guān)注他們最喜歡的玩具、食物和其他物品，以滿足他們的基本需求，而不是他們周圍的人和事物。外延：孩子不愿意提及事物、分享和炫耀是對(duì)人缺乏興趣，所以孩子是否經(jīng)常分享和炫耀被用來(lái)判斷他們是否愿意與人互動(dòng)。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
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國(guó)家補(bǔ)貼援助
國(guó)家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過(guò)嚴(yán)格的審核。
自閉癥好的治療方法
自閉癥的藝術(shù)治療
自閉癥的藝術(shù)治療通常被稱為繪畫(huà)治療。其目的是通過(guò)繪畫(huà)及其創(chuàng)造性的自由表達(dá)活動(dòng)，展現(xiàn)孤獨(dú)癥患者潛意識(shí)中被壓抑的情感和沖突，并從繪畫(huà)過(guò)程中獲得表達(dá)和滿足，從而達(dá)到孤獨(dú)癥診治的效果。
自閉癥的感覺(jué)統(tǒng)合治療
孤獨(dú)癥患者的感覺(jué)統(tǒng)合障礙是由于腦功能障礙，不能對(duì)人類視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和肌肉關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)的刺激進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼虾头磻?yīng)。自閉癥感覺(jué)統(tǒng)合治療的目的是提供上述感覺(jué)刺激的輸入和適當(dāng)?shù)目刂?，使兒童能夠根?jù)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力引導(dǎo)自己的活動(dòng)，并自動(dòng)形成適應(yīng)性反應(yīng)，從而促進(jìn)這些情感的結(jié)合和統(tǒng)一，達(dá)到治療孤獨(dú)癥的效果。
康語(yǔ)兒童訓(xùn)練
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語(yǔ)！
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