貴陽(yáng)語(yǔ)言遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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班制：周末班
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
課程詳情
課程名稱(chēng)
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對(duì)一/一對(duì)二
科學(xué)原理
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A
-
同理心和及時(shí)反應(yīng)
當(dāng)你給孩子講繪本的時(shí)候，他的眼睛在看積木。你應(yīng)該向他介紹積木。只有這樣，孩子才能正確地把他看到的東西和你的語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，請(qǐng)接納他們，幫助他們表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，請(qǐng)及時(shí)回復(fù)孩子。當(dāng)他牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不要置之不理，像正常對(duì)話一樣回應(yīng)他。當(dāng)他的“嬰兒語(yǔ)”得到回答時(shí)，他會(huì)有更強(qiáng)烈的表達(dá)自己的欲望。
-
發(fā)現(xiàn)后正確引導(dǎo)方向
走出誤區(qū)，走出概念上的“誤區(qū)”。當(dāng)孩子被懷疑并確診為自閉癥時(shí)，家長(zhǎng)的表現(xiàn)具有一定的社會(huì)普遍性。首先，故意隱瞞真相。父母首先想到的不是孩子以后的發(fā)展，而是如何面對(duì)親人、朋友、同事、鄰居異樣的目光。但這樣下去，孩子就很難得到及時(shí)有效的治療和訓(xùn)練，就會(huì)錯(cuò)過(guò)康復(fù)的訓(xùn)練時(shí)間。父母精神受挫可以理解，但為了孩子的未來(lái)，一定要擺正心態(tài)，勇敢?guī)Ш⒆映鋈?，為孩子?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
-
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童
言語(yǔ)康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專(zhuān)業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
-
師資力量
BCBA專(zhuān) 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專(zhuān) 家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程
一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
貴陽(yáng)康語(yǔ)擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專(zhuān).家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語(yǔ)功能評(píng)估--肌肉發(fā)展評(píng)估--運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)估--PEP評(píng)估--評(píng)估后家長(zhǎng)溝通組成。在評(píng)估環(huán)節(jié)，評(píng)估專(zhuān).家會(huì)提前預(yù)備齊全專(zhuān)業(yè)評(píng)估工具，專(zhuān).家也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報(bào)告，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并及時(shí)給到家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子的家庭教育意見(jiàn)。
貴陽(yáng)康語(yǔ)教育介紹
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān).家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境
課程詳情
課程名稱(chēng)
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對(duì)一/一對(duì)二
科學(xué)原理
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A
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如何改善孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩？
創(chuàng)造更多的語(yǔ)言環(huán)境。多帶孩子到戶外，讓他們多和其他孩子接觸。在和孩子玩游戲的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子的模仿能力、語(yǔ)言能力和社交能力。多組織和參加聚會(huì)，讓孩子多和別人接觸。不同的語(yǔ)言環(huán)境增加了孩子更多的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和說(shuō)話的欲望。
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語(yǔ)言遲緩機(jī)構(gòu)選擇
貴陽(yáng)康語(yǔ)擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專(zhuān).家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語(yǔ)功能評(píng)估--肌肉發(fā)展評(píng)估--運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)估--PEP評(píng)估--評(píng)估后家長(zhǎng)溝通組成。在評(píng)估環(huán)節(jié)，評(píng)估專(zhuān).家會(huì)提前預(yù)備齊全專(zhuān)業(yè)評(píng)估工具，專(zhuān).家也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報(bào)告，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并及時(shí)給到家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子的家庭教育意見(jiàn)。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童
言語(yǔ)康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專(zhuān)業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA專(zhuān) 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專(zhuān) 家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程
一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
單詞和短語(yǔ)的訓(xùn)練
對(duì)于訓(xùn)練單詞，有單個(gè)單詞，詞，由幾個(gè)單詞組成的稱(chēng)為單詞和句子的符號(hào)形式，語(yǔ)法訓(xùn)練。語(yǔ)法訓(xùn)練就是構(gòu)詞造句的規(guī)律。孩子要想掌握語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言交流，就必須掌握語(yǔ)法體系。否則，就很難正確理解別人的話，也很難很好地表達(dá)自己的思想。以上關(guān)于孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，我們知道，如果孩子出現(xiàn)了這種癥狀，肯定是不需要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)的。平時(shí)家長(zhǎng)不要給語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子太大的壓力。如果你急于讓孩子開(kāi)口說(shuō)話，結(jié)果會(huì)適得其反，讓孩子變得膽小，更不敢開(kāi)口說(shuō)話。我們需要給他提供更多的交流機(jī)會(huì)，也可以通.過(guò)繪本、兒歌等方式給予寶寶語(yǔ)言刺激和語(yǔ)言訓(xùn)練。
貴陽(yáng)康語(yǔ)教育介紹
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān).家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境
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