課程簡介：寧波大米和小米ST言語治療干預(yù)課程專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：寧波東方啟音 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練打破語言障礙，開啟孩子美好的未來點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩對孩子有哪些影響？與人溝通難和交際障礙言語能力發(fā)育緩慢，**常見的表現(xiàn)是口吃，發(fā)音不明晰，不能用完整的句子去描繪他所需求的東西，因此句子非常生澀難懂。即便好不容易開口說了話，也是邏輯混亂不清。這對一個小孩兒來說，無疑是殘酷的。他們往往很難找到同齡的玩伴，更多的僅僅來自老一輩的關(guān)懷和引導(dǎo)。這樣的相處形式，會讓他們溝通困難。久而久之，這些孩子很容易形成自閉的傾向，而不肯與社會接觸。形成學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡介：孩子在康復(fù)中心還是在家庭練習(xí)效果好？語言康復(fù)中心是可以和家庭練習(xí)結(jié)合的。語言發(fā)育遲緩的孩子除了不愛說話,一般還會存在感統(tǒng)失調(diào)，注意力不集中、口肌無力的問題,所以,言語康復(fù)中心在課程里講解了很多易于實操掌握的練習(xí)方法。家長把練習(xí)方法融入日常,只需掌握了方法,在陪孩子玩的時候,自然引導(dǎo),孩子更易了解和合作。一般孩子在1周歲就能開口說簡單的詞了,2歲左右是言語發(fā)展的敏感期,言語干預(yù)就是在和時間賽跑,孩子...[詳情]

課程簡介：引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？語言環(huán)境孩子身邊的親人說的語言種類太多，也有可能導(dǎo)致孩子說話晚，比如說：父母是不同省份的，爸爸說粵語，媽媽說四川話，兩種發(fā)音都大不相同，那孩子說話必定混亂亂呀，所以，對咿呀學(xué)語的孩子來說，過多的言語種類輸入，不利于孩子的語言練習(xí)。孩子語言發(fā)育遲緩有什么辦法？1、多種言語家庭孩子言語發(fā)育可能會較常人有所落后，但是大多數(shù)孩子隨著年紀(jì)增加可不受影響。如對日常影響較大，家...[詳情]

課程簡介：引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？家長過度幫助家長過度注重孩子，孩子的一個眼神，家長就知道他要干嘛了，從而把許多孩子想做的事情都幫他做好，甚至有些家長還引以為傲，認(rèn)為這是自己與孩子的默契，跟孩子心有靈犀。讓孩子還沒表達就達到目的，這樣的做法，直接堵住了孩子準(zhǔn)備開口說話的愿望，對孩子語言發(fā)育也是非常不好的。過多的使用電子產(chǎn)品孩子們天生淘氣好動，許多家長為了自己能清凈一點，就給孩子看電視、玩手機，孩子...[詳情]

課程簡介：父母如何判斷孩子語言發(fā)育遲緩?1、表達性的語言發(fā)育遲緩特征10個月，不會咿呀學(xué)語；12個月，未出現(xiàn)非言語目的信息（伸手表明需求）；14個月，不會“指、點”；16個月，不能說出3個不同自發(fā)性的詞；2歲，不能掌握詞匯35-50個，不會說出2個字的短語（如“媽媽抱”）；3歲，不能說簡單句（如“我要果汁”）；3歲半，50%以上的語言描述，不熟悉的成人聽不懂；4歲半，還不能講述/復(fù)述一個熟悉的故事；5歲，孩...[詳情]

課程簡介：兒童語言發(fā)育遲緩到底什么樣子？引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因許多，這些孩子的口頭表達能力或言語理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要有兩種狀況：如果能聽懂，說不出來，稱為“表達性言語障礙”；若聽不懂，也不會說，稱為“感受性言語障礙”。孩子語言發(fā)育跟外界哪些因素有關(guān)？孩子出生時便擁有數(shù)萬億的神經(jīng)銜接和數(shù)十億的腦細胞。而大腦發(fā)育的原則是要么被使用開發(fā)，要么被擱置不用。假如在生活中能夠給孩子許多的語...[詳情]

課程簡介：如何給孩子創(chuàng)造家庭語言環(huán)境？1、用語言描述生活，告知孩子你正在做的事情在日常生活中，父母做的許多事情都能夠和孩子說一說。比如：媽媽買了菜回來，要預(yù)備晚餐了。還可以告訴孩子今天的蔬菜有西紅柿、有南瓜、有紅蘿卜和黃瓜。還有水果：有蘋果和葡萄。寶寶快來看一看?！痹谪S富孩子詞匯的時分，如果能結(jié)合孩子的感官，效果會更好。如：讓孩子摸一摸、捏一捏、聞一聞或嘗一嘗。這樣能讓孩子更好的去認(rèn)知一種事物，并了解這個詞...[詳情]

課程簡介：家庭語言環(huán)境的重要性兒童言語發(fā)育緩慢，其中有一個非常重要的原因，就是言語環(huán)境。有試驗證明，不同家庭的言語環(huán)境差距，可以抵達3000萬個詞匯。在《父母的語言》這本書里，更是論證了“3000萬詞匯鴻溝”，并提到了各個家庭收入情況、爸爸媽媽言語能力及習(xí)慣對孩子成長的影響。爸爸媽媽的言語，直接刻畫著孩子的大腦，盡管言語發(fā)育緩慢的孩子與正常的孩子有區(qū)別，可是好的家庭言語環(huán)境能協(xié)助這些孩子的言語得到進一步的發(fā)...[詳情]

課程簡介：孩子在康復(fù)中心還是在家里干預(yù)效果好？孩子到底在康復(fù)中心,還是在家庭練習(xí)效果好?這兩者并不矛盾。首先,康復(fù)中心可以在一定程度上減輕家長的壓力,理論上語言干預(yù)練習(xí)課程需每天抵達5小時,而機構(gòu)的時間畢竟有限,且費用高昂。所以,不能完全依托康復(fù)中心,對于孩子來說,單純的5小時練習(xí),也很難做到,那么家庭練習(xí),就顯得特別重要。其次,關(guān)于言語發(fā)育緩慢孩子,三歲前,他們大部分的時間都是在家庭中度過,家庭練習(xí)又具有...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？1、感覺統(tǒng)合中度以上失調(diào)感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是人體能力發(fā)展的基礎(chǔ)，假如感統(tǒng)失調(diào)，會引起寶寶各方面能力的發(fā)展。對于寶寶的言語和運動能力，前庭覺發(fā)育不良會影響寶寶言語信息的過濾、傳遞、了解以及判斷整個進程，使寶寶無法靈活使用言語。而觸覺發(fā)育不良或過于敏感的寶寶，容易出現(xiàn)膽怯、神經(jīng)沖動的情況。本體覺發(fā)育不良則會導(dǎo)致說話語無倫次，沒有條理、邏輯混亂。2、孩子身邊充斥電子產(chǎn)品現(xiàn)在科技越...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？1、語言環(huán)境不良有些父母少言寡語，孩子缺少學(xué)習(xí)與模仿語言的環(huán)境;也有的父母習(xí)慣把孩子聽不懂的話掛嘴邊，導(dǎo)致孩子一直聽不懂，時間長了，孩子習(xí)慣了，就不愿意再開口了;還有的家長在孩子練習(xí)說活的過程中，總是刻意干預(yù)孩子說話，甚至嘲笑孩子不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣都會損傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子不再愿意開口。2、家長代勞過多除生理原因之外，孩子說話晚還或許存在家庭養(yǎng)育環(huán)境方面的原因。比方家長...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？通常情況下，孩子1歲開始學(xué)說話，2歲左右基本能跟家人進行語言溝通。但是，也有一些孩子，到了2歲，甚至3歲多了仍是遲遲不開口。這讓當(dāng)家長的各種著急：孩子說話晚到底是什么原因呢?孩子很小就會根據(jù)周圍環(huán)境做出回應(yīng)，1歲左右開始牙牙學(xué)語，說幾個簡單的詞句。假設(shè)到了2、3歲仍是不能開口說話，這在醫(yī)學(xué)上被稱為言語發(fā)育遲緩。造成這種情況的原因有很多，比如聽力障礙、智力障礙、發(fā)音器官發(fā)育異...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩的特征有哪些？1、不理解別人說話的意思有的小孩子，不能對別人的言語做出正確的回應(yīng)，不能夠按照別人的一個指令去執(zhí)行一些任務(wù)。其他還會發(fā)現(xiàn)有一些小孩子發(fā)音不清楚，這些都是咱們比較常見的言語發(fā)育障礙，言語發(fā)育落后的一些體現(xiàn)。2、會說的詞匯量少多表現(xiàn)為到一歲半他還不會叫人，言語發(fā)育會出現(xiàn)很明顯的一個停滯的現(xiàn)象，比方他一歲半會開始會說一些詞語，可能到兩歲時，他依然仍是停留在這個階段，只會說一...[詳情]