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上海諾達(dá)教育培訓(xùn)

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員工服務(wù)心態(tài)培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2022-10-27

導(dǎo)語概要

疫情期間,如何用“看不見”的微笑服務(wù)客戶? 疫情期間,如何讓柜面8+8更有溫度? 疫情期間,如何做好大客戶的服務(wù)管理? 疫情期間,如何做好服務(wù)動(dòng)線與關(guān)鍵時(shí)刻? 疫情期間,如何在特殊時(shí)期建立“口碑營(yíng)銷”? 本課程將從積極心理學(xué)、客戶體驗(yàn)價(jià)值的角度出發(fā),結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景案例進(jìn)行講解,對(duì)員工服務(wù)心態(tài)調(diào)整以及工作效能提升等方面進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)。

客戶服務(wù)培訓(xùn)咨詢

疫情期間,如何用“看不見”的微笑服務(wù)客戶?


疫情期間,如何讓柜面8+8更有溫度?


疫情期間,如何做好大客戶的服務(wù)管理?


疫情期間,如何做好服務(wù)動(dòng)線與關(guān)鍵時(shí)刻?


疫情期間,如何在特殊時(shí)期建立“口碑營(yíng)銷”?


本課程將從積極心理學(xué)、客戶體驗(yàn)價(jià)值的角度出發(fā),結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景案例進(jìn)行講解,對(duì)員工服務(wù)心態(tài)調(diào)整以及工作效能提升等方面進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)。

客戶服務(wù)培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

理財(cái)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、支行長(zhǎng)、柜員、引導(dǎo)員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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客戶服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 單元:服務(wù)心態(tài)與服務(wù)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變

“客我關(guān)系”的定位——你們VS 我們

“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行”的定位——做了VS做好

“服務(wù)內(nèi)容”的定位——份外VS份內(nèi)

“服務(wù)語言”的定位——技術(shù)語言VS服務(wù)語言

“服務(wù)心態(tài)”的定位——“薪甘情愿”VS“心甘情愿”

“服務(wù)思維方式”的定位——貼標(biāo)簽VS善解人意

“客戶心理分析”的定位——白天不懂夜的黑VS融入客戶情境


第二單元:探尋肢體語言的秘密

眼神的交流——有溫度的傳遞

表情的渲染——笑容是你的**奢侈品

站姿的傳遞——站出自信與成功感

走姿的象征——走出的你的風(fēng)范與氣質(zhì)

正確的坐姿——坐出高貴、平和與尊重感

手勢(shì)的含義——你的手也會(huì)說話

第三單元:客戶服務(wù)溝通的底層邏輯

一、溝通中的五感六覺

(一)溝通中的感官思維

(二)溝通中“五感”的運(yùn)用

(三)溝通中“六覺”的運(yùn)用

二、溝通四大流程

(一)望——如何察言觀色

1、溝通中肢體語言微表情的識(shí)別方法

案例分析:你如何認(rèn)知你的客戶?

2、快速區(qū)分不同類型的溝通對(duì)象

(1)視覺型

(2)聽覺型

(3)觸覺型

(二)聞——聽出動(dòng)機(jī),聽出尊重,聽出策略

1、瞬間產(chǎn)生信賴感的聆聽四步法則

2、贊美中的三個(gè)層次

(1)0級(jí)反饋

(2)?級(jí)反饋

(3)∥級(jí)反饋

3、如何使用贊美中的∥級(jí)反饋塑造對(duì)方的行為

(1)二級(jí)反饋模型

(2)BIC反饋模型

(三)問——探尋需求、解除抗拒就在呼吸之間問的模式

1、什么樣的問題才能產(chǎn)生積極導(dǎo)向

2、問題的種類

3、如何用問挖掘需求

4、如何用問解決痛點(diǎn)

5、如何用問解除異議

6、如何用問解除抗拒

(四)說——想清楚與說明白

1、迎合與引導(dǎo)的技巧

2、產(chǎn)生共頻增強(qiáng)溝通粘性

3、知己解彼的關(guān)鍵步驟

4、吸引對(duì)方的聲音形象塑造

三、四種不同的行為傾向的溝通方式

搞定強(qiáng)勢(shì)客戶,建立你的職業(yè)信心

與高能量因子型人溝通的痛點(diǎn)?

案例分析:為什么他總是打斷我,說話咄咄逼人?

識(shí)別高能量因子型人的特征

如何得到高能量因子型人的認(rèn)可?

與高能量因子型人溝通的四個(gè)小妙招

贏得客戶好感,如何成為一個(gè)有趣的人

與高社交因子型人溝通的痛點(diǎn)?

案例分析:如何更好的理解焦躁不安的他?

識(shí)別高社交因子型人的特征

如何得到高社交因子型人的認(rèn)可?

與高社交因子型人溝通的四個(gè)小方法

建立親和力,學(xué)會(huì)支持他人的四大秘籍

與高和平因子型人溝通的痛點(diǎn)?

案例分析:如何給左右為難的他更多支持?

識(shí)別高和平因子型人的特征

如何得到高和平因子型人的認(rèn)可?

與高和平因子型人溝通的三個(gè)方法

細(xì)節(jié)把握原則,快速留下好印象

與高思考因子型人溝通的痛點(diǎn)?

案例分析:為什么他的問題我回答總不能令他滿意?

識(shí)別高思考因子型人的特征

如何得到高思考因子型人的認(rèn)可?

與高思考因子型人溝通的三個(gè)方法

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

ISE國(guó)際服務(wù)效能督導(dǎo)師

王惠老師

曾任綠地集團(tuán)??谑聵I(yè)部大客戶經(jīng)理

曾任上海華龍大眾4S店銷售內(nèi)訓(xùn)師

東方航空、吉祥航空服務(wù)流程創(chuàng)建督導(dǎo)師,中國(guó)女性形象工程特邀講師,中華禮儀文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),曾編著出版《惠言識(shí)禮》、《溝通談資與應(yīng)用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物,擅長(zhǎng)服務(wù)營(yíng)銷、商務(wù)禮儀...

服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)講師

魏夢(mèng)婷

中國(guó)移動(dòng)客服 深耕10余年經(jīng)驗(yàn)

人民保險(xiǎn) 5年實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷與管理經(jīng)驗(yàn)

曾在世界移動(dòng)客服中心工作10年,分別擔(dān)任10086客服代表,內(nèi)訓(xùn)師,團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、高級(jí)投訴處理專員,擁有50余萬通移動(dòng)服務(wù)營(yíng)銷金牌話務(wù)經(jīng)驗(yàn),曾任中國(guó)人保電話車險(xiǎn)銷售經(jīng)理及團(tuán)隊(duì)經(jīng)理,20余萬通保險(xiǎn)電話外呼銷售銷冠經(jīng)驗(yàn),連續(xù)多年獲得銷冠稱號(hào)...

服務(wù)管理體系咨詢顧問、講師

吳宏暉

曾任:海爾集團(tuán)售后服務(wù)總部總監(jiān)

曾任:三星銷售總部經(jīng)理

吳老師曾任海爾售后服務(wù)總部總監(jiān),負(fù)責(zé)海爾服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)人員的工作問題研究與培訓(xùn)方向把控,兼任海爾大學(xué)講師。在三星總部工作期間與同事共同創(chuàng)建了三星電子銷售總部培訓(xùn)體系。之后專職研究服務(wù)管理與體系建立,不斷研發(fā)與傳授引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的服務(wù)管理課程...

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