公司領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-02-01
領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)導(dǎo)讀高績效團(tuán)隊建設(shè)實現(xiàn)的功能:1.團(tuán)隊具有目標(biāo)導(dǎo)向功能,使員工齊心協(xié)力,擰成一股繩,朝著一個目標(biāo)努力。2.團(tuán)隊具有凝聚功能,團(tuán)隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng),引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬
領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)導(dǎo)讀
高績效團(tuán)隊建設(shè)實現(xiàn)的功能:
1.團(tuán)隊具有目標(biāo)導(dǎo)向功能,使員工齊心協(xié)力,擰成一股繩,朝著一個目標(biāo)努力。
2.團(tuán)隊具有凝聚功能,團(tuán)隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng),引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感。
3.團(tuán)隊具有激勵功能,團(tuán)隊精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步,力爭與團(tuán)隊中蕞優(yōu)秀的員工看齊,而且還能得到團(tuán)隊的認(rèn)可,獲得團(tuán)隊中其他員工的尊敬。
4.團(tuán)隊具有控制功能,這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量,而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制;由控制職工行為,轉(zhuǎn)向控制職工的意識;由控制職工的短期行為,轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制。
領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解管理及領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,學(xué)會適時調(diào)整自已的管理風(fēng)格;
2、明確經(jīng)理人的角色定位、工作價值觀及職業(yè)心態(tài),提升經(jīng)理人的職業(yè)素養(yǎng);
3、掌握有效的目標(biāo)管理工具與方法、在關(guān)注人的同時迅速達(dá)成組織目標(biāo);
4、掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的工具方法和運(yùn)用技巧,讓管理者工作更**、更高效。
課程要素
領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課程大綱
第 一講:情商領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知重評
一、情商領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
1.管理現(xiàn)狀分析
2.人性需求變化對應(yīng)不同的管理方式
3.傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型情商型管理者的思維障礙
二、績效提升模式剖析
三、情緒對績效、認(rèn)知、行為的影響
四、高情商管理者的特質(zhì)
1.自我情緒模式覺察
2.面對情緒壓力構(gòu)建彈性的能力
3.團(tuán)隊輔導(dǎo)與激勵,支持團(tuán)隊構(gòu)建彈性
4.帶領(lǐng)構(gòu)建組織情商
第二講:測評——情商領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
一、情緒勝任力測評
1.情緒壓力指數(shù)測評
2.壓力源探尋
3.面對情緒壓力的四種狀態(tài)解析
4.情緒勝任力指數(shù)測評
二、管理風(fēng)格測評
1.六大風(fēng)格剖析:告知、信息、質(zhì)詢、導(dǎo)瀉、催化、支持
2.三腦認(rèn)知
3.三腦與情緒的運(yùn)行模式解析
第三講:心法——情商領(lǐng)導(dǎo)力的核心
一、壓力、彈性、績效的相互模式與剖析
二、彈性
1.彈性的定義
2.彈性的四個領(lǐng)域:生理、心理、情緒、精神
3.彈性與情緒能量坐標(biāo)
4.彈性與心率:心率和諧=良好的彈性
三、HeartMath建立彈性技術(shù)
1.專注于心的呼吸技術(shù)
2.快速和諧技術(shù)
3.內(nèi)心平和技術(shù)
4.定格技術(shù)
5.心臟鎖定技術(shù)
6.和諧溝通技術(shù)
第四講:功法——情商領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)
一、了解團(tuán)隊
1.員工自我心智模式及提升洞察
2.員工“思維的坑”
3.如何解決員工“思維的坑”
1.填坑的三步驟
2.在不同情境的填坑方法
二、因才輔導(dǎo)
1.員工類型:人才、人財、人材、人裁
2.輔導(dǎo)技巧:
四、教練式團(tuán)隊輔導(dǎo)
1.提問技巧:開放式VS封閉式
2.教練九宮格
3.3F傾聽
第五講:技法——高情商領(lǐng)導(dǎo)者的使命
一、擔(dān)當(dāng)情緒領(lǐng)袖,完善組織文化
1.推動團(tuán)隊積極開放的溝通模式
2.同理心思維在團(tuán)隊中的發(fā)揚(yáng)
3.塑造團(tuán)隊感恩與忠誠的心態(tài)
二、組織愿景打造:意義感和價值感
1.馬斯洛需要層次理論:自我超越vs自我實現(xiàn)
2.設(shè)立自我的超我目標(biāo)
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黃海建-企業(yè)綜合管理訓(xùn)練師
黃海建老師,19年企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。外商獨(dú)資企業(yè)(萬基鋼管重工【臺資】)人力資源&精益生產(chǎn)總監(jiān);港股上市企業(yè)(天業(yè)通聯(lián)重工【中韓合資】)人力資源總監(jiān);樂城集團(tuán)(商業(yè)綜合體)培訓(xùn)運(yùn)營總監(jiān);塔談貿(mào)易城(商業(yè)綜合體)人資總監(jiān)&商學(xué)院院長;10年生產(chǎn)制造型企業(yè)中高管賦能訓(xùn)練及精益生產(chǎn)管理授課經(jīng)驗。
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梁曉光-領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)管理教練
梁老師擁有超過16年的培訓(xùn)經(jīng)驗,原香港渣打銀行培訓(xùn)經(jīng)理;原恒信鉆石機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān);原荷蘭合作銀行人力資源伙伴(HRBP);原溥儀眼鏡高級培訓(xùn)經(jīng)理;原佐丹奴副培訓(xùn)經(jīng)理;ICC-國際認(rèn)證啟導(dǎo)教練;美國Coach U教練技巧認(rèn)證培訓(xùn)師;Everything DiSC認(rèn)證培訓(xùn)師;NLP(身心語言程式學(xué))培訓(xùn)講師;NLP 時間線治療執(zhí)行師;香港人力資源管理學(xué)會高級培訓(xùn)師。
企業(yè)客戶評價
梁老師的課能“落實”在工作中寄“應(yīng)用”在生活上。雖然世界日新月異,課程內(nèi)容持續(xù)發(fā)展和變更,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造與日成長的知識。
諾達(dá)**服務(wù)流程
諾達(dá)**介紹
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專 注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分 布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中 整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客 戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所 用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
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