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中層管理溝通培訓(xùn)費(fèi)用多少錢(qián)-諾達(dá)名師

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:andy    發(fā)布時(shí)間:2018-06-19

【管理領(lǐng)導(dǎo)者溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用】

團(tuán)隊(duì)管理溝通對(duì)于企業(yè)管理也是重要的課題,如果有比較暢通的溝通,團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間也有更好協(xié)助能力,工作效率也會(huì)提升。高效的團(tuán)隊(duì)溝通也會(huì)讓團(tuán)隊(duì)更有執(zhí)行力,活力,洞察力,在團(tuán)隊(duì)中管理領(lǐng)導(dǎo)者也成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)者。管理者的溝通能力不僅能體現(xiàn)自己的價(jià)值,還可以讓團(tuán)隊(duì)員工受益匪淺,有了高效溝通方法才能將成員們帶向更高的高度,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定前行。中層管理溝通培訓(xùn)費(fèi)用多少錢(qián)-諾達(dá)**

【團(tuán)隊(duì)管理溝通培訓(xùn)的作用】

1、迅速把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩

2、找到解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的辦法

3、不斷修正團(tuán)隊(duì)計(jì)劃,使其趨于完美

4、提高團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力

5、不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率

6、成功擁有團(tuán)隊(duì)高效溝通的實(shí)用技巧

【課程特色】:

1.理論聯(lián)系實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際應(yīng)用,對(duì)企業(yè)沒(méi)有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專(zhuān)家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上,再次上升到理論指導(dǎo)的高度上;

2.操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的;

3.生動(dòng)活潑:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在**愉快的環(huán)境中得到提升。

【課程時(shí)間】:1天,6小時(shí)/天

【授課對(duì)象】:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部

【授課方式】:

1.講課方式多元化,70/30原則(70%專(zhuān)家理論講解、案例剖析、管理工具使用說(shuō)明,30%學(xué)員互動(dòng)研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練),從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí),加深印象。

2.理論講授 案例剖析 小組互動(dòng)研討 情境模擬,案例貼切于實(shí)際工作,講解由淺入深、化難為易,讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。

3.透過(guò)案例剖析與操作工具講解,讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā),讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

【課程大綱】:

第 一講:管理就是溝通

第二講:溝通策略

第三講:溝通渠道

第四講:與上司溝通

第五講:與下屬溝通

第六講:與平級(jí)溝通

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【諾達(dá)**介紹】:李茂新

TTT與職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)家


李茂新資歷背景

李茂新老師受邀于全國(guó)數(shù)十個(gè)城市的培訓(xùn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行全國(guó)巡講,舉辦800多場(chǎng)的培訓(xùn)課程,服務(wù)了近500家企業(yè),現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的學(xué)員超過(guò)8000人次。李茂新老師擁有極高的演講授課技巧,其演講行云流水,大氣磅礴,眾多案例信手拈來(lái),內(nèi)容精彩紛呈,他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格,注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性,拒絕空洞、說(shuō)教與虛華,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng),全力以赴,把演講培訓(xùn)視為一種使命!所到之處,學(xué)員們無(wú)不被他的激情和力量做演講所震憾和感動(dòng),好評(píng)如潮。

n 注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn),而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力;

采用多元化教學(xué)方法,如案例分析、游戲活動(dòng)、故事串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測(cè)練習(xí)、學(xué)員演示等;

強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與,增強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng),使學(xué)員可在互動(dòng)中受到啟發(fā),在講授實(shí)踐中傳授成長(zhǎng)理念,在獲得真知中提高水平。

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