武漢90后員工管理機構(gòu)

隨著新一代90后的成長，80后、90后的主力軍也將迎來職場。管理者發(fā)現(xiàn)鮮肉（特別是1988年后出生的“新一代”）并不那么“容易管理”。傳統(tǒng)的管理方法似乎已經(jīng)失敗了，管理者感到困惑。

根據(jù)中國專業(yè)學位指數(shù)調(diào)查報告，與其他年齡組相比，1980年和1990年后出生的年輕人的專業(yè)表現(xiàn)最差。而多數(shù)管理者表示，面對80后，他們有些無奈、無助、無力。

如何全面、系統(tǒng)地認識80后和90后人才結(jié)構(gòu)帶來的管理差異，如何深刻認識他們的內(nèi)在需求，如何把握80后和90后員工的心理狀態(tài)，如何培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的管理人才。

“沒有難管的員工，只有管不了的主管”，分析他們的特點，了解他們的需求，制定正確的補救措施，他們可以加倍努力。只有符合后20世紀80年代和90年代特點的管理、管理體制、管理行為、管理思想和人性管理文化，才能回歸本質(zhì)，極大地調(diào)動被管理者的人性，激發(fā)被管理者的積極性。人性的光輝，充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，取得優(yōu)異的管理效果。諾達**90后00后培訓為您提供武漢90后員工管理機構(gòu)

1、了解90后00后一代員工成長環(huán)境、個性特點、價值觀；

2、了解90后00后一代員工的心理特點；

3、如何與90后00后一代進行溝通；

4、如何培訓、指導、激勵90后00后一代員工；

5、如何管理、留住90后00后員工。

第 一單元：借我慧眼——了解小鮮肉

不同類型80、90、00后員工的優(yōu)勢

不同類型80、90、00后員工的短板

管理者如何幫助員工發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短板

管理者如何有效發(fā)揮自身優(yōu)勢、彌補短板

第二單元：聚沙成塔——組合小鮮肉

團隊組建與搭配的誤區(qū)

高績效團隊組建與搭配的黃金法則

高績效團隊組建與搭配模型圖

實戰(zhàn)演練：團隊組建與搭配

第三單元：以輕撥重——搞定小鮮肉

上下級溝通的常見誤區(qū)

不同類型領(lǐng)導的溝通風格

對不同80、90、00后員工的有效溝通方法

實戰(zhàn)演練：因人而異的溝通訓練

第四單元：點燃動力——激勵小鮮肉

激勵的原理

激勵中的誤區(qū)

常見的幾種激勵方式

對不同80、90、00后員工的有效激勵方式

第五單元：成長之道——培養(yǎng)小鮮肉

為什么需要授權(quán)？

授權(quán)中存在的問題

合理授權(quán)的前提

對不同80、90、00后員工的合理授權(quán)技巧

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方法八：允許選擇并且促進選擇。社會越是發(fā)展，為人提供的選擇空間就越大。一個企業(yè)在管理上為員工提供的職業(yè)、工作條件、工作環(huán)境、工作方式、激勵方式等選擇空間越大，越會讓員工有興趣。在保持整體秩序的情況下，管理需要為這樣的選擇創(chuàng)造條件。另一方面，一個企業(yè)為員工提供的選擇空間越大，員工越不會選擇別的企業(yè)，越有利于員工以及管理團隊的穩(wěn)定。

鮑愛中憑借在跨國公司及大型機構(gòu)任職所累積的行業(yè)背景和實戰(zhàn)經(jīng)驗，使鮑老師的培訓技能總能在實踐與理論、策略與執(zhí)行之間得到平衡。在溝通管理和銷售培訓等領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗，使其教學有系統(tǒng)的理論，同時對理論的詮釋深入淺出，通俗易懂，案例豐富，把教學內(nèi)容與實戰(zhàn)能力充分結(jié)合。

鮑老師的培訓生動而賦有創(chuàng)意，能很好地把握課程現(xiàn)場節(jié)奏和氣氛，注重運用學員的互動交流來激發(fā)學員的**學習效果，以獨到的見解對受訓者產(chǎn)生極大的震撼力。

諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供90后00后員工培訓方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學員學有所成，學有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。