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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：andy 發(fā)布時(shí)間：2019-09-09
如何使組織中形形色色的人有效的一起工作？
如何提升下屬?gòu)谋砻娣牡秸嬲\(chéng)奉獻(xiàn)？
如何使不同興趣的人互相支持？
企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部大多來(lái)自生產(chǎn)技術(shù)骨干，他們的管理工作更多地依賴于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和積累自己的經(jīng)驗(yàn)。缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)和培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過(guò)程中缺乏正確的行為依據(jù)和理論支持，領(lǐng)導(dǎo)效率低下。本課程以管理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論為框架，使學(xué)員形成從管理到領(lǐng)導(dǎo)的更系統(tǒng)的認(rèn)知推進(jìn)，了解和理解領(lǐng)導(dǎo)的要素與策略，掌握領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用的原則，提升領(lǐng)導(dǎo)的賦權(quán)、分權(quán)與全能。以360領(lǐng)導(dǎo)模式系統(tǒng)全面提升領(lǐng)導(dǎo)管理與控制能力和水平。銷售領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
01
了解最新領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)，找到自身差距，與時(shí)俱進(jìn)
02
學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的3-5-7模型，塑造領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)鍵、行為、習(xí)慣
03
學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)力，全面認(rèn)知自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及員工準(zhǔn)備度，提高領(lǐng)導(dǎo)效能
04
通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)連接群體智慧，產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃
05
領(lǐng)導(dǎo)力的落地實(shí)施
06
領(lǐng)導(dǎo)力需要注意哪些問(wèn)題
兩天（六小時(shí)/天），培訓(xùn)時(shí)間可以根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、總助等，中高層管理人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、管理梯隊(duì)人才
結(jié)合老師上課、學(xué)員思考、案例、經(jīng)驗(yàn)分享、游戲體驗(yàn)、視頻教學(xué)、等多種培訓(xùn)方式。
什么是項(xiàng)目環(huán)境
什么是領(lǐng)導(dǎo)力和它的發(fā)展
在項(xiàng)目環(huán)境里的團(tuán)隊(duì)
不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
主導(dǎo)的組織力量
溝通的定義
溝通在項(xiàng)目中的位置
溝通障礙
高效率的溝通
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
在項(xiàng)目階段中的團(tuán)隊(duì)士氣
不同階段的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)
不同的階段的項(xiàng)目管理關(guān)注點(diǎn)
區(qū)分行為和動(dòng)機(jī)
為優(yōu)勢(shì)配置清單結(jié)果評(píng)分并繪圖
根據(jù)可以觀察的行為模式，識(shí)別干系人的主要?jiǎng)訖C(jī)模式
使用關(guān)系認(rèn)知理論的概念來(lái)與干系人維護(hù)高效關(guān)系
管理不同類型的下屬及領(lǐng)導(dǎo)
知道個(gè)體差異
項(xiàng)目小組中人的行為
關(guān)系建設(shè)、項(xiàng)目沖突
獎(jiǎng)勵(lì)的方式、應(yīng)用知識(shí)解決沖突
談判情景、談判中的關(guān)鍵成功元素
談判環(huán)境、應(yīng)用談判技巧
工具化
在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)掌握六大教練工具
碎片化
將課程中教練工具進(jìn)行卡片和羅盤的處理，可隨身攜帶，在管理工作中對(duì)應(yīng)不同環(huán)境使用不同卡片
可視化
教學(xué)過(guò)程中以演練為主，能力提升明顯
落地化
課程中和課程后進(jìn)行測(cè)評(píng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)
馮進(jìn)講師
執(zhí)行力管理專家
PTT國(guó)際高級(jí)專業(yè)講師
國(guó)家認(rèn)證拓展培訓(xùn)師
國(guó)際注冊(cè)EAP咨詢師
簡(jiǎn)富臨講師
人大人力資源管理博士
ILM國(guó)際工商管理講師
CityGuilds培訓(xùn)講師
HBSP管理導(dǎo)師中文講師
史振鈞講師
卓越領(lǐng)導(dǎo)力教練
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)97EMBA
總裁班MBA班特聘教授
20年外私國(guó)企高管經(jīng)驗(yàn)
方明講師
組織發(fā)展顧問(wèn)
萬(wàn)豪集團(tuán)培訓(xùn)師認(rèn)證
一級(jí)人力資源管理師
國(guó)際品牌酒店管理經(jīng)驗(yàn)
1，諾達(dá)**上方明老師的課，認(rèn)識(shí)了一幫志同道合的朋友，學(xué)會(huì)了資源共享，也拓展了自己的人脈。
2，史振鈞老師是我見(jiàn)過(guò)所有講師里最活躍最有趣 的老師。
3，諾達(dá)**的課程我們最深的感受就是好，就是真，非常實(shí)用。
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5，老師講課互動(dòng)性很強(qiáng)，使學(xué)員在**的環(huán)境中獲得提升，為企業(yè)解決了不少問(wèn)題。
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