職業(yè)素養(yǎng)培訓機構

態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。

本課程通過對自我發(fā)展的引導與社會現(xiàn)狀的分析，有效的引導職業(yè)人樹立正確的品德意識與職業(yè)態(tài)度。通過自身目標實現(xiàn)的動機引導來幫助職業(yè)人重新看待個人價值與團隊發(fā)展之間的關系。透過社會案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識，挖掘正能量。最終實現(xiàn)在企業(yè)里的行為與思想的改變，提升工作品質與效率。

本課程通過對員工進行職業(yè)修養(yǎng)的提升，提高自身的工作意識，規(guī)范基本職業(yè)行為，學會高效時間管理與工作計劃，建立良好工作理念、思路和職業(yè)價值觀，增強執(zhí)行力和責任心，從而幫助學員進行有效的時間管理、提高工作績效，提升員工高效率，塑造企業(yè)軟實力，增強市場競爭力。

第一節(jié) 勇于擔當團隊責任

（一）職業(yè)峰谷圖

（二） 管理角色認知與定位

1. 高管、中層、基層角色定位

2. 高管、中層、基層工作重點與承擔責任

3. 管理角色與企業(yè)的關系

4. 新員工的不同成長階段

5. 管理者的不同支持行為

6. 練習: 我的職業(yè)成長地圖

（三） 責任缺失

1. 團隊中常見的三種角色內在剖析

2. 責任缺失的三大障礙

（四）個人使命與團隊使命

1. 以終為始心靈之旅

2. 個人使命宣言

3. 設想團隊愿景

4. 組織系統(tǒng)的四象限

第二節(jié) 積極主動職業(yè)心態(tài)

（一）認知ABC理論

1. 刺激～信念～后果

2. 自由選擇: 刺激——反應

（二）個人信條:

1．個人認知行為模式: 冰山模型

2．限制性信條VS有活力的信條

3．自我主張VS自我轉變

4．練習: 嘗試將限制性信條轉化為有活力的信條

（三） 自己的內在改變

1. 內在改變的動力

2. 頭、心、肝膽的連接

3. 2-3-1火箭模型、杠桿臂

4. 練習: 目前想要改變自己的一個習慣

（四）舒適區(qū)、學習區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)

1．練習: 改變認知與行為

第三節(jié) 敏捷高效執(zhí)行力

（一）為什么: 執(zhí)行力缺失的三大原因

1. 能不能、行不行、愿不愿

2. 知識、技能、意愿

3. 信念～行為～結果

（二）是什么: 目標清晰結果導向

1．目標設定

2．長期職業(yè)目標

3．短期工作目標

（三）怎樣做: 高效團隊三大共贏策略

1. 團隊溝通

2. 效率管理

3. 團隊合作

（四）行動效率

1. 破解行動五步法

2. 控制圈、影響圈、關注圈

3. 練習: 制定落地的行動計劃

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這個名詞的標準定義是：職業(yè)素養(yǎng)是一種行為規(guī)范，包括職業(yè)心態(tài)、職場價值觀、知識技能、職場行為習慣等等。其實，“職業(yè)素養(yǎng)”是一個非常寬泛的詞，提起來總覺得非常抽象、非常模糊，難以定義，但又切實存在這么一個東西。不過，總的來說，職場中所需要的各種軟性的素質和品質，可以統(tǒng)稱為職業(yè)素養(yǎng)。與職場素養(yǎng)相對應的，就是各種硬性的技能，同樣可以統(tǒng)稱為業(yè)務能力。