南寧職業(yè)素養(yǎng)課程大綱
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2021-07-27
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化:一些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸從歷史的舞臺(tái)淡去,同時(shí)一些新興職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化同時(shí)也使人們的工作崗位發(fā)生著變化,人們不能再在
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化:一些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸從歷史的舞臺(tái)淡去,同時(shí)一些新興職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。
職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化同時(shí)也使人們的工作崗位發(fā)生著變化,人們不能再在一個(gè)崗位上從一而終。面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、崗位的輪換,需要人們有更高的能力去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,這種更高的能力不是通常的生產(chǎn)技術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí),而是一種非技術(shù)、非專業(yè)的要素,這種要素能夠跨崗位、跨職業(yè)甚至跨行業(yè),正是這種特殊要素的存在才使得勞動(dòng)者的職業(yè)能力具備了一種可轉(zhuǎn)移的和普遍的適應(yīng)性。這種重要能力就是職業(yè)核心能力,它被稱為“通用職業(yè)能力”,包括員工職業(yè)化心態(tài)及十大職業(yè)素養(yǎng)。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程收益
1.培養(yǎng)企業(yè)員工的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)
2.正確認(rèn)知各層級(jí)員工在企業(yè)中的定位
3.培養(yǎng)下屬輔佐領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)和方法
4.克服職場(chǎng)中有效溝通和人際關(guān)系的障礙
5.運(yùn)用管理方法提高企業(yè)員工的執(zhí)行力
6.正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作的重要性,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法
7.讓激勵(lì)和考核在員工主動(dòng)性、積極性和執(zhí)行力方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括什么內(nèi)容?
第一講:企業(yè)經(jīng)營(yíng)與員工職業(yè)化
一、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
1、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì):以持續(xù)盈利為目標(biāo)
2、 企業(yè)管理的本質(zhì):高效率達(dá)成企業(yè)目標(biāo)
3、 職業(yè)化員工在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮的作用
4、 案例分享:某餐飲業(yè)的一次接電話案例
二、 職業(yè)化員工的自我認(rèn)知
1、 工作與人生的關(guān)系
2、 工作是實(shí)現(xiàn)人生輝煌的重要舞臺(tái)
3、 建立與企業(yè)相匹配的價(jià)值觀(心態(tài))
4、 塑造良好的職業(yè)形象
5、 掌握工作崗位所必須的專業(yè)知識(shí)和技能
第二講:職業(yè)心態(tài)與職業(yè)形象的塑造
一、 職業(yè)心態(tài)塑造
1、 積極主動(dòng)
2、 用心負(fù)責(zé)
3、 客戶思維
4、 結(jié)果導(dǎo)向
二、 職業(yè)形象塑造
1、 塑造職場(chǎng)成熟的職業(yè)形象
2、 職場(chǎng)禮儀的的運(yùn)用(手勢(shì)禮儀、交談禮儀、座次禮儀、名片禮儀、介紹禮儀)
第三講:職業(yè)化員工的5項(xiàng)核心能力
一、 目標(biāo)管理能力
1、 PDCA目標(biāo)管理工具的應(yīng)用
2、 工作計(jì)劃制定的原則方法
3、 案例分享:如何制定周計(jì)劃
二、 溝通能力
1、 溝通視窗
2、 如何與上級(jí)進(jìn)行溝通
3、 如何與同事進(jìn)行溝通
4、 如何有效表達(dá)
5、 如何處理溝通中的沖突
三、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
1、 高效團(tuán)隊(duì)的特征
2、 團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析
3、 如何與不同特點(diǎn)的同事合作
4、 項(xiàng)目負(fù)責(zé)制與分工協(xié)作
四、 高效時(shí)間管理
1、 時(shí)間管理就是自我管理
2、 效益=效能*效率*勤懇
3、 時(shí)間管理的5個(gè)實(shí)用方法
五、 專識(shí)與業(yè)務(wù)能力
1、 專業(yè)知識(shí)的重要性
2、 掌握專業(yè)知識(shí)的途徑
3、 有效應(yīng)用專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造高績(jī)效
4、技術(shù)路線上的職業(yè)生涯規(guī)劃
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職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師
宋振杰老師
人社部通用職業(yè)素質(zhì)專家委員會(huì)成員
《通用職業(yè)素質(zhì)綱要》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)起草人之一
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、南開大學(xué)高端繼續(xù)教育中心合作講師。宋振杰老師具有國(guó)有企業(yè)、政府部門、民營(yíng)企業(yè)14年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,13年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。參與了人社部2019年“通用職業(yè)素質(zhì)綱要項(xiàng)目”的研制工作,主持了《國(guó)家通用職業(yè)素質(zhì)綱要》“職業(yè)精神”“職業(yè)意識(shí)”“職業(yè)通用常識(shí)”部分的起草研制工作...
員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
彭永紅老師
曾任某大型民企高級(jí)管理
曾任某外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān)
18年企業(yè)管理與培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),先后就職于大型民企高級(jí)管理,外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān),多家知名咨詢培訓(xùn)及國(guó)家研究機(jī)構(gòu)特聘專家,專注于團(tuán)隊(duì)職業(yè)化領(lǐng)域的研究與培訓(xùn),先后為幾百家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、上市集團(tuán)公司及中小企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo),企業(yè)學(xué)員反響熱烈...
員工職業(yè)素養(yǎng)講師
范 蓉老師
曾任:遼寧廣播電視臺(tái)記者、編輯、主持人
曾任:遼寧大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師
范蓉老師有10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以互動(dòng)式心理體驗(yàn)的訓(xùn)練方式,始終專注于企業(yè)EAP(員工幫助計(jì)劃)領(lǐng)域,開展公眾表達(dá)、高效溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、服務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)、私人訂制教練及心理輔導(dǎo)。憑借優(yōu)良師德、專業(yè)功力,及融入體驗(yàn)式的EAP特色培訓(xùn)方法,曾協(xié)助眾多領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管、企業(yè)中層、骨干員工提升自信,重塑價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)人生跨越發(fā)展,是深受歡迎的魅力培訓(xùn)師...
職業(yè)人士的九種基本素養(yǎng)
一、敬業(yè)愛崗。敬業(yè)愛崗,把工作做到位,要對(duì)得起自己的工資。
二、積極主動(dòng)。工作積極主動(dòng),從“要我做”到“我要做”。
三、負(fù)責(zé)任。把工作中每一件事都做到位;言必信,行必果;不為失敗找借口。
四、效率。工作一定要有計(jì)劃性,拒絕拖延癥。
五、結(jié)果。工作不但要講究過程,更要注重結(jié)果。
六、溝通。有效溝通,提出問題,一定要給出相應(yīng)的解決方案。
七、團(tuán)隊(duì)。有良好的團(tuán)隊(duì)精神,樂于奉獻(xiàn)。
八、上進(jìn)。保持空杯心態(tài),上進(jìn)好學(xué),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
九、感恩。感恩公司、感恩上司、感恩同事、感恩批評(píng)。
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