南寧職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2021-07-17
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化:一些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸從歷史的舞臺(tái)淡去,同時(shí)一些新興職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化同時(shí)也使人們的工作崗位發(fā)生著變化,人們不能再在
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化:一些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸從歷史的舞臺(tái)淡去,同時(shí)一些新興職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。
職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化同時(shí)也使人們的工作崗位發(fā)生著變化,人們不能再在一個(gè)崗位上從一而終。面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、崗位的輪換,需要人們有更高的能力去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,這種更高的能力不是通常的生產(chǎn)技術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí),而是一種非技術(shù)、非專業(yè)的要素,這種要素能夠跨崗位、跨職業(yè)甚至跨行業(yè),正是這種特殊要素的存在才使得勞動(dòng)者的職業(yè)能力具備了一種可轉(zhuǎn)移的和普遍的適應(yīng)性。這種重要能力就是職業(yè)核心能力,它被稱為“通用職業(yè)能力”,包括員工職業(yè)化心態(tài)及十大職業(yè)素養(yǎng)。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程收益
1.幫助樹立職業(yè)道德概念與標(biāo)準(zhǔn)
2.培養(yǎng)職業(yè)化意識(shí)和良好的職業(yè)化形態(tài)習(xí)慣
3.引導(dǎo)員工行為“職業(yè)化”
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
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第一部分:職業(yè)思維與角色轉(zhuǎn)化
一、職業(yè)化的基本認(rèn)知
二、什么是職業(yè)化
1. 負(fù)責(zé)的職業(yè)化定義
2. 簡(jiǎn)單的職業(yè)化定義
三、什么是真正的職業(yè)人
(一)案例:北大才子陸步軒
(二)職業(yè)化的人才標(biāo)準(zhǔn)
1. 自我工作意愿
2. 自我工作能力
3. 勝任力匹配度
四、我們應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)理念
(一)危機(jī)感:最大的危機(jī)就是沒(méi)有危機(jī)
(二)物競(jìng)天擇,適者生存
1. 時(shí)刻關(guān)注自己的社會(huì)價(jià)值;
2. 時(shí)刻關(guān)注自己是否在成長(zhǎng);
3. 具有自我管理的意識(shí)與意愿;
4. 擁有生活目標(biāo)與職業(yè)理想
五、我們的生活目標(biāo)是什么
1. 人生目的決定人生道路。
2. 人生目的決定人生態(tài)度。
3. 人生目的決定人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
4. 人生目的具有不確定性,一切都有可能。
六、職業(yè)人的工作動(dòng)機(jī)
1. 職業(yè)人的工作動(dòng)機(jī)匯總
2. 從西游記看職業(yè)人的工作動(dòng)機(jī)
3. 關(guān)注工作動(dòng)機(jī)就是關(guān)注自身需求的過(guò)程
七、我們與企業(yè)的關(guān)系
1. 每個(gè)人都是自己的CEO
2. 付出就不要抱怨
3. 職業(yè)人宣言
第二部分:職業(yè)人士的角色認(rèn)知與心態(tài)定位
一、各層級(jí)在組織中的定位
1. 高層:組織的領(lǐng)導(dǎo)者
2. 中層:行為的領(lǐng)導(dǎo)者
3. 基層:行為的實(shí)踐者
二、職業(yè)化不良的現(xiàn)狀
(一)職業(yè)化欠缺的三大危害
1. 戰(zhàn)略不落實(shí)
2. 公司不盈利
3. 團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)
(二)職業(yè)化的八大角色錯(cuò)位
1. 自我優(yōu)越型
2. 親上拒下型
3. 成熟自保型
4. 被動(dòng)等待型
5. 拉幫結(jié)伙型
6. 自我評(píng)價(jià)型
7. 自我封閉型
8. 吃里爬外型
三、職業(yè)心態(tài)的塑造
(一)積極心態(tài)---是開啟命運(yùn)枷鎖的鑰匙
1.積極與消極對(duì)人生的兩大影響
2.積極心態(tài)的主要修煉方法
(二)服務(wù)心態(tài)---是順應(yīng)潮流變化的暖風(fēng)
1.服務(wù)心態(tài)的起源
2.對(duì)服務(wù)的全方位認(rèn)知
3.服務(wù)的四個(gè)重要維度
(三)歸零心態(tài)---是腳踏實(shí)地成長(zhǎng)的嫩芽
1.故事:年輕的司機(jī)
2.挑戰(zhàn)過(guò)去的主要障礙
3.歸零心態(tài)養(yǎng)成的基本步驟
(四)感恩心態(tài)---是發(fā)現(xiàn)世界美好的鏡子
1.痛苦=能力-欲望
2.快樂(lè)=合理的參照物
(五)寬容心態(tài)---是化解人生憂愁的良藥
1.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)軌跡
2.發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的不同層面
3.認(rèn)識(shí)寬容背后的潛在收獲
(六)老板心態(tài)---是開啟職業(yè)智慧的捷徑
1.什么是老板心態(tài)?
2.責(zé)任交換原則
(七)堅(jiān)韌心態(tài)---是跨越人生瓶頸的燃料
1.能坦然面對(duì)失敗
2.能與同事和諧相處
3.能適應(yīng)職場(chǎng)內(nèi)外的變化
4.能對(duì)事不對(duì)人
(八)共贏心態(tài)---是駕馭未來(lái)命運(yùn)的風(fēng)帆
1.對(duì)納什均衡定律的理解
2.團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的區(qū)別
3.超越他人的胸懷與遠(yuǎn)見
(九)因果心態(tài)---是看透人生規(guī)律的眼睛
1.因果律
2.因果修煉
第三部分:職業(yè)化提升的六項(xiàng)修煉
修煉一:建立全新的工作視角
1. 模仿他人到自我修煉
2. 未來(lái)職業(yè)人應(yīng)該具備的能力
修煉二:提升自我展示力
1. 推銷自己是一種才華
2. 主動(dòng)出擊,主動(dòng)找機(jī)會(huì)
修煉三:自我約束
1. 自律是人的成功的基礎(chǔ)
2. 從關(guān)注“喜歡干”到關(guān)注“應(yīng)該干”
修煉四:承擔(dān)百分百責(zé)任
1. 如果你是問(wèn)題的一部分,請(qǐng)你承擔(dān)百分百的責(zé)任
2. 責(zé)任為榮,抱怨為恥
修煉五:關(guān)注自身成長(zhǎng)
1. 人貴有自知之明,我是一切的根源
2. 絕對(duì)成長(zhǎng):你的成長(zhǎng)與他人無(wú)關(guān),只跟過(guò)去的自己有關(guān)
修煉六:高效溝通藝術(shù)
1. 溝通的五步法
2. 非暴力溝通
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職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師
宋振杰老師
人社部通用職業(yè)素質(zhì)專家委員會(huì)成員
《通用職業(yè)素質(zhì)綱要》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)起草人之一
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、南開大學(xué)高端繼續(xù)教育中心合作講師。宋振杰老師具有國(guó)有企業(yè)、政府部門、民營(yíng)企業(yè)14年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,13年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。參與了人社部2019年“通用職業(yè)素質(zhì)綱要項(xiàng)目”的研制工作,主持了《國(guó)家通用職業(yè)素質(zhì)綱要》“職業(yè)精神”“職業(yè)意識(shí)”“職業(yè)通用常識(shí)”部分的起草研制工作...
員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
彭永紅老師
曾任某大型民企高級(jí)管理
曾任某外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān)
18年企業(yè)管理與培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),先后就職于大型民企高級(jí)管理,外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān),多家知名咨詢培訓(xùn)及國(guó)家研究機(jī)構(gòu)特聘專家,專注于團(tuán)隊(duì)職業(yè)化領(lǐng)域的研究與培訓(xùn),先后為幾百家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、上市集團(tuán)公司及中小企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo),企業(yè)學(xué)員反響熱烈...
員工職業(yè)素養(yǎng)講師
范 蓉老師
曾任:遼寧廣播電視臺(tái)記者、編輯、主持人
曾任:遼寧大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師
范蓉老師有10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以互動(dòng)式心理體驗(yàn)的訓(xùn)練方式,始終專注于企業(yè)EAP(員工幫助計(jì)劃)領(lǐng)域,開展公眾表達(dá)、高效溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、服務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)、私人訂制教練及心理輔導(dǎo)。憑借優(yōu)良師德、專業(yè)功力,及融入體驗(yàn)式的EAP特色培訓(xùn)方法,曾協(xié)助眾多領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管、企業(yè)中層、骨干員工提升自信,重塑價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)人生跨越發(fā)展,是深受歡迎的魅力培訓(xùn)師...
如何提升自己的職業(yè)素養(yǎng)?
1、學(xué)習(xí)充電。8小時(shí)內(nèi)求生存,8小時(shí)外求發(fā)展。我們必須利用業(yè)余時(shí)間,經(jīng)常性的學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng),提升自己的綜合能力。
2、勤觀察。對(duì)于同一種事情,不同的人有不同的處事方法。在日常工作中,要勤觀察,學(xué)習(xí)同事的工作方法,更出色的完成自己的崗位工作。
3、勤思考。學(xué)而不思則罔,同一工作要思考怎么改進(jìn),勤于思考,讓思路變得開闊清晰,以**的方案處理問(wèn)題。
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通