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臺(tái)州康語兒童康復(fù)中心

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臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-04-02

導(dǎo)語概要

臺(tái)州康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì),通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練,幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

  • 臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

    臺(tái)州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    打破語言障礙,開啟孩子美好的未來

    詳情咨詢

孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩怎么辦

1口語表達(dá)的訓(xùn)練:從易于構(gòu)音或單音節(jié)詞開始練習(xí),如“mama媽媽”等;可用手勢語+成人語組合訓(xùn)練,如“吃”的手勢動(dòng)作+“蘋果”成人語;用文字輔助,如對照“蘋果”圖片,讓孩子寫出文字并促進(jìn)其說出“蘋果”2促進(jìn)視線接觸的游戲:如舉高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑等;

課程前景

發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童障礙訓(xùn)練
輕度MR
臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

輕度MR,又稱愚笨。IQ為50~70,適應(yīng)性行為輕度缺陷。

較正常兒略遲緩,且不太活潑,對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距,或動(dòng)作粗暴。

言語發(fā)育略遲,抽象性詞匯掌握少。分析能力差,認(rèn)識(shí)問題膚淺。

學(xué)習(xí)成績較一般兒童差,算術(shù)應(yīng)用題完成困難。**特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。

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中度MR
臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

中度MR,又稱愚魯。IQ為35~49,適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。

語言功能發(fā)育不全,吐詞不清,詞匯盆乏,只能進(jìn)行的具體思維,抽象概念不易建立。

對周圍環(huán)境辨別能力差,只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片斷現(xiàn)象。

閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練,可以學(xué)會(huì)的人際效,基本衛(wèi)生習(xí)慣,安全習(xí)慣和的手工技巧。

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語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1、語言輸入障礙。兒童存在聽語理解困難,表現(xiàn)為字、詞、語句的聽語理解困難以及認(rèn)知障礙。2、說話晚或很晚 一般孩子在一歲左右開始有意識(shí)說話,但是語言發(fā)育遲緩的兒童甚至2-3歲還不會(huì)叫爸爸媽媽,甚至只會(huì)“咿呀呀”的無意識(shí)的語言。3、語言發(fā)育慢或出現(xiàn)停滯、倒退 。一部分孩子開始說話的時(shí)間與正常兒童相似,但發(fā)育速度要比較正常兒童來說明顯緩慢,甚至出現(xiàn)停滯或者倒退。

課程內(nèi)容

  • 臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

    授課對象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 臺(tái)州治療小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心

    課程模式

    一對一

  • 科學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)

  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力

  • 課程教具

    國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

語言發(fā)育遲緩的原因

心理問題,兒童的心理問題也可能影響到他們的語言發(fā)展。例如,孤獨(dú)癥、焦慮癥、抑郁癥等會(huì)使兒童在表達(dá)和理解語言方面遇到困難。環(huán)境因素,環(huán)境因素也可能是導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的原因之一。例如,家庭環(huán)境不佳、缺乏語言輸入、父母不與兒童交流等都可能影響到兒童的語言發(fā)展。

康語優(yōu)勢

  • 01

    科學(xué)成長評估

    精密的發(fā)育測量評估,了解兒童各方面發(fā)育情況,基于科學(xué)評估的基礎(chǔ),為兒童制定一對一、一對多系統(tǒng)化教學(xué)課程設(shè)計(jì),讓孩子能正常的學(xué)習(xí)和生活。

  • 02

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國內(nèi)外資質(zhì)老師每月定點(diǎn)督導(dǎo)操作,提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù),更大程度保障課程效果,促進(jìn)兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。

  • 03

    家庭泛化成長

    與家長保持課后針對性溝通,每月開設(shè)家長沙龍,不定期舉辦公益性論壇,引領(lǐng)家庭泛化教育模式,幫助兒童獲得更佳進(jìn)步成長。

語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)?

對于個(gè)人語言治療師來說,由于沒有機(jī)構(gòu)的支持,他們往往會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平?jīng)Q定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人語言治療師的收費(fèi)一般在數(shù)百至數(shù)千元之間,具體費(fèi)用會(huì)因個(gè)人的知名度和口碑而有所差異。此外,一些機(jī)構(gòu)或醫(yī)療保險(xiǎn)也提供了相關(guān)的補(bǔ)貼政策,幫助減輕患兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?;純杭彝タ梢宰稍兛祻?fù)機(jī)構(gòu)或相關(guān)部門,了解是否有相關(guān)的政策和報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)。


康語兒童智能康復(fù)中心簡介
康語簡介:康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語特色:康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取** 大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
康語規(guī)模: 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個(gè)省(市、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

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其它語言發(fā)育遲緩

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