臺(tái)州訓(xùn)練小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是兒童口頭表達(dá)能力，和語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。口頭表達(dá)能力異常，即孩子聽得懂話，但不能表達(dá)出來(lái)。感受性語(yǔ)言障礙是指對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制，在患兒開始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞，記不住普通的詞，詞匯貧乏，不能用完整的句子去描述，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的速度慢。隨著年齡的增長(zhǎng)還可以出現(xiàn)焦慮，抑郁，退縮等行為的問題。一旦發(fā)生兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)要重視并帶孩子及時(shí)就醫(yī)。

從2010年成立發(fā)展至今，康語(yǔ)擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1200余人。目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有福州、廈門、成都、重慶、杭州、臺(tái)州，南京、武漢、佛山，濟(jì)南、上饒、溫州、寧德、南昌、合肥、長(zhǎng)沙、泉州、福清、莆田、漳州、寧波、南通、太原、亳州、東營(yíng)、十堰等50+直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，

語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)？

練費(fèi)用則涵蓋了實(shí)際的康復(fù)訓(xùn)練過程。訓(xùn)練的形式有很多種，包括個(gè)別訓(xùn)練、小組訓(xùn)練和集體訓(xùn)練等。個(gè)別訓(xùn)練一般由專業(yè)的語(yǔ)言治療師一對(duì)一地進(jìn)行，訓(xùn)練效果較好，但費(fèi)用相對(duì)較高，每次訓(xùn)練的費(fèi)用一般在數(shù)百至數(shù)千元之間。小組訓(xùn)練通常由2-4名患兒組成，由語(yǔ)言治療師進(jìn)行指導(dǎo)，費(fèi)用相對(duì)較低，每次訓(xùn)練的費(fèi)用在百元至數(shù)百元之間。集體訓(xùn)練一般由多名患兒組成，在集體活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，費(fèi)用相對(duì)較低，每次訓(xùn)練的費(fèi)用一般在幾十元至百元之間。