臺州康復(fù)機(jī)構(gòu)兒童語言發(fā)育遲緩
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-03-14
臺州康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì)，通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練，幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運(yùn)動能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩怎么辦
課程前景
輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。
較正常兒略遲緩，且不太活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。
言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識問題膚淺。
學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。**特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。
中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。
語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進(jìn)行的具體思維，抽象概念不易建立。
對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識事物的表面和片斷現(xiàn)象。
閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和的手工技巧。
如何挑選語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
語言機(jī)構(gòu)是否足夠?qū)I(yè)：口吃、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等問題的矯正方式各不相同，因此專業(yè)性夠強(qiáng)的語言機(jī)構(gòu)會對前來咨詢的語言障礙進(jìn)行評測，評測的內(nèi)容主要包括兒童語言能力等級、語言狀態(tài)、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等。所以家長們在挑選語言機(jī)構(gòu)時要注意對方的專業(yè)度如何，這決定了孩子之后的語言恢復(fù)情況。
課程內(nèi)容
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授課對象
孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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課程模式
一對一
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科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
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課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
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課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩的原因
聽力損失，聽力損失是導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的常見原因之一。如果兒童存在聽力損失，他們將無法聽到足夠的語言輸入，從而無法習(xí)得正常的語言。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良也可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。例如，腦癱、智力障礙等病癥都會影響到兒童的語言發(fā)展。
康語優(yōu)勢
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01
科學(xué)成長評估
精密的發(fā)育測量評估，了解兒童各方面發(fā)育情況，基于科學(xué)評估的基礎(chǔ)，為兒童制定一對一、一對多系統(tǒng)化教學(xué)課程設(shè)計(jì)，讓孩子能正常的學(xué)習(xí)和生活。
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02
國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國內(nèi)外資質(zhì)老師每月定點(diǎn)督導(dǎo)操作，提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，更大程度保障課程效果，促進(jìn)兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。
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03
家庭泛化成長
與家長保持課后針對性溝通，每月開設(shè)家長沙龍，不定期舉辦公益性論壇，引領(lǐng)家庭泛化教育模式，幫助兒童獲得更佳進(jìn)步成長。
語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)？
需要注意的是，語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的過程，訓(xùn)練的費(fèi)用會因訓(xùn)練次數(shù)和持續(xù)時間而有所增加。家長在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)或語言治療師時，除了考慮費(fèi)用因素，還應(yīng)該關(guān)注專業(yè)水平和訓(xùn)練效果，以確保孩子能夠得到有效的康復(fù)訓(xùn)練?？偟膩碚f，語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的收費(fèi)因地區(qū)、機(jī)構(gòu)和訓(xùn)練內(nèi)容而異。家長在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)或語言治療師時應(yīng)該綜合考慮，確保孩子能夠得到適合的訓(xùn)練，提升他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。
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