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杭州創(chuàng)新思維培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:andy    發(fā)布時(shí)間:2019-10-21

創(chuàng)新思維培訓(xùn)導(dǎo)讀

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過(guò)程,通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,提出與眾不同的解決方案,從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到理性的探索上,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。

另一方面,創(chuàng)新思維在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過(guò)程中還需要和結(jié)構(gòu)化思維結(jié)合。結(jié)構(gòu)化思維能夠幫助構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu),在表達(dá)核心觀點(diǎn)的前提下,邏輯清晰、層次分明、重點(diǎn)突出地證明這個(gè)觀點(diǎn),使我們可以做到思考清晰和表達(dá)高效,無(wú)論是在工作現(xiàn)場(chǎng)還是生活中,都有極強(qiáng)的適用價(jià)值,也是通過(guò)創(chuàng)新思維進(jìn)行發(fā)散后再進(jìn)行聚焦,從而將創(chuàng)新成果體現(xiàn)出來(lái)的重要思維模式。諾達(dá)**創(chuàng)新思維培訓(xùn)為您提供杭州創(chuàng)新思維培訓(xùn)

企業(yè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)目標(biāo)

本課程的目的就在于樹立中層管理者創(chuàng)新與改進(jìn)意識(shí),突破創(chuàng)新障礙、激發(fā)創(chuàng)新思維,訓(xùn)練創(chuàng)新能力,打造創(chuàng)新機(jī)制與環(huán)境,認(rèn)識(shí)解決問題的規(guī)律,認(rèn)識(shí)問題、分析問題、科學(xué)決策、解決問題,提高目標(biāo)達(dá)成率,保障企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)持續(xù)**。

創(chuàng)新思維培訓(xùn)

課程時(shí)間

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)1-2天,可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間

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課程對(duì)象

各層級(jí)管理人員、核心員工以及所有熱愛學(xué)習(xí),渴望進(jìn)步的人士

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課程要求

結(jié)合工作崗位進(jìn)行理論知識(shí)講授,實(shí)用性、操作性強(qiáng)

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培訓(xùn)方式

課程講授50%,案例分析及小組研討30%,實(shí)操練習(xí)20%

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創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程大綱

第 一章:創(chuàng)新思維的意義和方向

1.時(shí)代背景下的創(chuàng)新

2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么

3.創(chuàng)新的分類

4.認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦

5.測(cè)試你的左右腦

6.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義

7.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系


第二章:打破固有思維的障礙

1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系

2.阻礙創(chuàng)新的因素

3.固有思維產(chǎn)生的原因

4.創(chuàng)新的誤區(qū)

5.創(chuàng)新在組織的類別

6.如何獲取創(chuàng)新力


第三章:創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練-思維導(dǎo)圖法

1.文字與圖像對(duì)創(chuàng)造力的影響

2.圖像的想象力延伸模式

3.如何畫出思維導(dǎo)圖

4.用聯(lián)想回歸主題:放射性思維訓(xùn)練

5.思維導(dǎo)圖在三個(gè)位置上的創(chuàng)新


第四章:提升邏輯思維

1.從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維

2.邏輯和創(chuàng)新的關(guān)系

3.邏輯分析工具-邏輯樹

4.練習(xí):運(yùn)用集體思考?jí)鉀Q業(yè)務(wù)問題

5.現(xiàn)場(chǎng)思路點(diǎn)評(píng)

6.總結(jié)問題分析思路和思考建議框架

7.問題解決過(guò)程中的左右腦調(diào)動(dòng)


第五章:提升創(chuàng)新思維

1.阻礙創(chuàng)新的因素分析

2.創(chuàng)新三大突破點(diǎn)

3.創(chuàng)新思維工具介紹-革命性創(chuàng)新,隨機(jī)詞創(chuàng)新,翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新

4.產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新工具:SCAMPER

5.創(chuàng)新的原則


第六章:如何建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1.匯聚創(chuàng)新源泉

2.組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3.運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)


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什么是創(chuàng)新思維?

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過(guò)程,通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,提出與眾不同的解決方案。

  • 東莞領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維培訓(xùn)
    長(zhǎng)沙創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程

    杜鳴-創(chuàng)新思維講師

    杜老師一直致力于將心理學(xué)與腦科學(xué)研究成果廣泛應(yīng)用在企業(yè)人才學(xué)習(xí)發(fā)展培養(yǎng)模式開發(fā)上,特別是將促動(dòng)技術(shù)(facilitation skills)、教練技術(shù)(coaching skills)運(yùn)用學(xué)習(xí)項(xiàng)目上,以多元手段引發(fā)學(xué)員的積極反思,實(shí)現(xiàn)知識(shí)快速轉(zhuǎn)換。

企業(yè)客戶評(píng)價(jià)

杜鳴老師講解的企業(yè)變革與管理創(chuàng)新對(duì)我們企業(yè)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)起到了很大的作用。杜老師利理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,讓大家即從宏觀的角度又從微觀的角度進(jìn)行了全方面的理解,讓我們學(xué)到看更多。

諾達(dá)**服務(wù)流程

成都創(chuàng)新思維三階段

諾達(dá)**介紹

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供創(chuàng)新思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)11年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

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  • 第一,要對(duì)自己的產(chǎn)品/服務(wù)有透徹的認(rèn)識(shí)。拔打電話前要理順自己的思路;對(duì)企業(yè)自身的產(chǎn)品一定有充分的了解。所謂充分的了解,就是包括對(duì)產(chǎn)品的基本性能,獨(dú)特之處.....

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