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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理思路

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2023-01-09

導(dǎo)語概要

不知道如何建設(shè)與管理團(tuán)隊(duì)?不知道如何識人?一群優(yōu)秀的人組成了一個糟糕的團(tuán)隊(duì)?不知道如何**激勵維持一個團(tuán)隊(duì)的精氣神?本課程為你解決以上問題。

不知道如何建設(shè)與管理團(tuán)隊(duì)?不知道如何識人?一群優(yōu)秀的人組成了一個糟糕的團(tuán)隊(duì)?不知道如何**激勵維持一個團(tuán)隊(duì)的精氣神?本課程為你解決以上問題。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)中高層管理者及想要提升團(tuán)隊(duì)管理能力的職場人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容

1.從個體與群體看高效團(tuán)隊(duì)

1.1時代變遷與個體變化

案例

蘇聯(lián)解體的感受

辭職的理由

新時期員工的人生追求

新時代員工對組織的期待

1.2不同管理思想、管理手段的變遷

人事管理

人力資源管理

人力資本管理

討論

我們?yōu)槭裁丛谶@里工作

我們能給員工什么喜歡這個公司的理由

1.3群體與團(tuán)隊(duì)

個人認(rèn)可群體的理由

個人為群體做事、貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)的原因

什么是團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的要素

高效團(tuán)隊(duì)的特征

2高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

2.1滋生政治行為的組織七特征

2.2高績效團(tuán)隊(duì)的規(guī)則建設(shè)

管理思想

管理的兩個基點(diǎn)

管理機(jī)制與企業(yè)文化的適應(yīng)性

制度管理

制度如何被員工認(rèn)可并執(zhí)行

制度設(shè)計的流程

制度設(shè)計的方法

案例:三大紀(jì)律  八項(xiàng)注意

 海爾**條紀(jì)律

新營銷員的績效指標(biāo)

制度的宣貫

制度管理常見錯誤

以組織意志壓制員工意志

以“一把手想法”作為組織原則

把“管理”作為制度的生存理由

管理層制訂員工被動執(zhí)行

獎懲缺乏客觀依據(jù),靠領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋

缺乏統(tǒng)一的理解

缺乏執(zhí)行基礎(chǔ)

重制訂輕執(zhí)行

重視處罰輕視獎勵、激勵

流程管理

何為流程

流程的六個基本要素

流程改善的ESEIA分析表

流程優(yōu)化的方法論

討論與分享

我所發(fā)現(xiàn)的本單位/本部門工作中的流程問題有哪些?

本部門/本公司實(shí)行流程管理會遇到什么問題?應(yīng)該怎么解決?

實(shí)操演練:請列出本崗位的關(guān)鍵流程與主責(zé)流程的關(guān)鍵控制點(diǎn)

3.管理者識人技巧

人生價值觀

職業(yè)價值觀

集體主義/個人主義價值觀

社會規(guī)范/市場規(guī)范

案例評點(diǎn)法

職場影響力

專業(yè)影響力

大五人格

PDP測評

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知

敏感性訓(xùn)練

情景演練

閱讀訓(xùn)練

角色扮演

實(shí)景操作

文件筐

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

日常工作識人

生活細(xì)節(jié)識人

4.高績效團(tuán)隊(duì)的人員配置與角色分配

員工配置的原則

團(tuán)隊(duì)中員工配置的方法

高績效團(tuán)隊(duì)的角色構(gòu)成

高效團(tuán)隊(duì)各角色的任務(wù)

角色分配與員工素養(yǎng)、人格的關(guān)系

高配與低配

5.高績效團(tuán)隊(duì)的管理方法

目標(biāo)管理

管理幅度與管理層級設(shè)計

職能、職責(zé)設(shè)計

授權(quán)的方法

工作計劃與總結(jié)

會議管理

TOC管理

事務(wù)管理

時間管理

績效管理

溝通與協(xié)作

心態(tài)管理

情緒管理

知識管理

員工關(guān)系管理

工作追蹤

沖突管理

資源配置

6.高績效團(tuán)隊(duì)的員工激勵

心理健康的六個維度

態(tài)度改變理論

轉(zhuǎn)變員工態(tài)度的方法

影響員工工作滿意度的因素

內(nèi)容型激勵

需求層次論

雙因素理論

ERG理論

需要理論

過程型激勵

期望理論

心理契約

公平理論

目標(biāo)設(shè)置

激勵過程模型

強(qiáng)化理論

工作生活品質(zhì)的十項(xiàng)內(nèi)容

中華員工組織承諾五要素

7.高效團(tuán)隊(duì)績效管理

7.1什么是績效

什么是績效管理

團(tuán)隊(duì)績效必須摒棄的錯誤理念

7.2績效聯(lián)系圖

影響組織績效的九個變量

評價績效的依據(jù)是什么

如何評價可信度高

7.3績效管理體系的構(gòu)成

績效思想

績效管理機(jī)構(gòu)與組織

績效管理流程與制度

績效考評

績效溝通

績效考評結(jié)果運(yùn)用

討論:

本公司目前的績效管理思想

本公司可以有怎樣的績效管理思想

主觀化績效考評方法的問題與局限

客觀化績效考評方法的優(yōu)點(diǎn)

客觀化績效考核設(shè)計原則與設(shè)計組織方法

SMART原則

清華大學(xué)盧繼華的設(shè)計原則

要素圖示法

問卷調(diào)查法

頭腦風(fēng)暴法

魚骨圖法

個案研究法

面談法

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

對標(biāo)趕超法

8.常用績效指標(biāo)體系

關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI

組織職能與流程指標(biāo)PRI

崗位勝任力指標(biāo)PCI

工作態(tài)度指標(biāo)WAI

否決指標(biāo)NNI

工作目標(biāo)MBO

關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域KPA

演練:每組設(shè)計兩個自選崗位的全要素績效考核指標(biāo)(每個崗位設(shè)計五個指標(biāo))

9.客觀化績效考評績效指標(biāo)單元結(jié)構(gòu)

績效考評的切入點(diǎn)

指標(biāo)名稱設(shè)計

被考核者

指標(biāo)指向設(shè)計

測評工具

權(quán)重

目標(biāo)值

數(shù)據(jù)來源

數(shù)據(jù)提供者

10.績效溝通技巧

績效溝通的觀念轉(zhuǎn)變

績效面談的八步法

績效輔導(dǎo)的GROW法則——從目標(biāo)到意愿

績效面談演練

每組派兩人上臺演練

其他人點(diǎn)評

11.績效運(yùn)用

績效運(yùn)用的思想

績效運(yùn)用的范疇

薪資的運(yùn)用

酬勞的運(yùn)用

戰(zhàn)略檢討的運(yùn)用

流程檢討

制度檢討

培訓(xùn)的運(yùn)用

人力資源規(guī)劃的運(yùn)用

職業(yè)生涯規(guī)劃的運(yùn)用

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論:本公司可以使用的績效考評結(jié)果運(yùn)用

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)課程推薦

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六個方法
課程簡介:企業(yè)的發(fā)展,需要高績效團(tuán)隊(duì)的支撐,若想成功經(jīng)營一家企業(yè),必須先經(jīng)營一個高效的核心運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。那么如何建設(shè)一支高績效團(tuán)隊(duì)呢?本課程將從打造卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、制訂明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、激發(fā)員工主動意識、打造高度信任機(jī)制、考核、激勵、化解沖突、高效執(zhí)行等方面進(jìn)行系統(tǒng)的闡述與剖析,并結(jié)合實(shí)際給出解決方案與措施。
凝聚團(tuán)隊(duì)的六大法寶
課程簡介:一家企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),絕不僅僅是某一項(xiàng)或某一類問題的合集,企業(yè)與企業(yè)之間的競爭也絕不僅僅是資金、技術(shù)、戰(zhàn)略之間的競爭,而是人與人之間、員工與員工之間、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。本課程旨在幫助企業(yè)改進(jìn)員工思維認(rèn)知,使管理者學(xué)會凝聚團(tuán)隊(duì)成員的一些基本管理技能,使團(tuán)隊(duì)成員掌握消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)外不和諧因素的方法,以進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
課程簡介:為什么團(tuán)隊(duì)成員表面一團(tuán)和氣,背后辦公室政治不斷?為什么大家討論問題,總是避重就輕,有想法卻有所保留?為什么大家對同事的錯誤視而不見?為什么各個團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)只顧自己小團(tuán)隊(duì),不顧大局?因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間存在“缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責(zé)任、忽視結(jié)果”五種障礙。本課程旨在幫助團(tuán)隊(duì)克服以上五種障礙,使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合,團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

高績效團(tuán)隊(duì)教練

張峰

原中國求索網(wǎng) 運(yùn)營總監(jiān)

原酒仙網(wǎng)創(chuàng)始元老

張老師來自軍隊(duì),轉(zhuǎn)業(yè)后作為創(chuàng)始元老加入酒仙網(wǎng),見證了企業(yè)從8個人到上萬人的企業(yè)運(yùn)營和組織管理,從新構(gòu)建和完善了公司在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、人才復(fù)制、團(tuán)隊(duì)管理和企業(yè)大學(xué)建設(shè)等多方面系統(tǒng)建設(shè),助力企業(yè)成功登陸資本市場。張老師聚焦于鐵軍團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)踐,積累大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和帶兵心法,深知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的痛點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)打造的方法論...

團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師

尤龍濤

曾任酷特商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)

曾任知名互聯(lián)網(wǎng)平臺培訓(xùn)師

團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,新生代團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,擁有10余年的從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,從一線銷售人員到區(qū)域負(fù)責(zé)人,真正積累一線從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。在從業(yè)經(jīng)歷中從小公司的人情化管理到中型企業(yè)的制度化管理再晉升到大型企業(yè)的文化和流程化管理,總結(jié)不同企業(yè)適用的不同管理方式,為培訓(xùn)課程內(nèi)容注入實(shí)戰(zhàn)的基因...

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙認(rèn)證講師

陳鋼

曾任GSK銷售經(jīng)理

曾任法國施維雅公司大區(qū)總監(jiān)、培訓(xùn)副總監(jiān)

陳鋼老師曾在大型外資、內(nèi)資制藥公司任職大區(qū)銷售總監(jiān),培訓(xùn)總監(jiān)。積累了超過20年豐富的銷售管理及培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),清晰了解銷售各層級崗位的痛點(diǎn)和需求。在培訓(xùn)領(lǐng)域一直專注在團(tuán)隊(duì)管理、市場銷售、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)課程...

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佛山團(tuán)隊(duì)管理

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